论文部分内容阅读
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”作为艺术教育特色幼儿园，我们也在思考真正的主动学习状态是什么样的？如何在艺术活动中为幼儿营造主动学习的“课堂”，使他们主动地学习？在幼儿主动建构的过程中教师怎样发挥作用等等的问题。