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当前职校中的后进生大致有以下几种因素：一种是由于学生学习成绩差，丧失信心而造成的；一种是由于种种环境影响，学生的品行不良而造成的；或者是上述的综合因素所造成的。因而我们应该充分依靠学校、家庭、社会等各方面的力量，认真做好转化工作，使其逐步成才。我们应该如何发挥学校、家庭、社会等各方面的教育、引导功能呢？下面谈谈我个人的一些看法。
一、学校方面的教育、引导功能的发挥
在职业学校中，对于由于学习成绩差或品行不良形成的后进生这样一个特殊群体，要做好他们的转化工作，“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了的。班主任应采取尊重他们、关爱他们、耐心细致地教育引导他们的策略，要一分为二的看待这些学生的成长。
（1）尊重后进生
后进生受人鄙视，缺乏自信心，易对周围的人产生敌意。如果我们采取简单粗暴或是辱骂、讽刺等不尊重其人格的教育方法，极易引起他们的对立情绪，造成心理障碍，有的甚至失去羞耻之心，破罐子破摔，造成教育者更加被动的局面。
（2）关爱后进生
我们可以通过亲切的口气、关切的眼神、友善的态度、甜美的微笑、轻轻拍一下后进生的肩膀、握握后进生的手，都可以使他们感到温暖，缓解他们的紧张情绪。并且平时我们应该多观察他们的所作所为，一言一行，尽力发现，挖掘他们的闪光点，充分发挥他们在学校和班里的积极作用，甚至让他们进入班干部队伍，对他们作出的点滴成绩和进步及时给予肯定和表扬，让他们尝到成功的喜悦。同时再对他们存在的缺点、不足之处适当提出，弄清事情的起因缘由，认真分析危害，使他们产生正确的认识。进而逐步激发他们的上进心、集体荣誉感，规范他们的常规。
（3）要耐心细致教育后进生
在转化职校后进生的过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。因而教育后进学生时，教师不能急躁，不能厌烦。只有耐心细致对待后进生学习、行为上出现的问题 ，以积极的态度分析与处理，给予他们充分的反思时间，同时充分发挥先进群体对后进生的感染作用，以促进其自省、增强改正缺点的决心。
二、发挥家庭方面的教育
家庭教育的好坏直接影响孩子的成长，甚至会影响孩子的一生。对于职校的后进生，班主任应经常到学生家里进行家访，或电话联系、召开家长座谈会等方式，了解学生的家庭成员情况、家庭经济状况，了解学生在家的学习、做家务、交往的情况，做到心中有数。我们班主任不要以告状的方式、应讲究策略，根据孩子的家庭实际和家长沟通思想，共同商讨孩子们在成长过程中出现的问题，共同制定对孩子的教育方案，帮助家长发现孩子的闪光点，给孩子创造一个良好的环境。为了提高家长的家庭教育水平，学校可以成立家长学校，每学期请家教方面的专家给家长们讲课，使家长认识到应该如何去教育、引导自己的下一代，如何与自己的子女沟通思想，以便取得良好效果。
三、发挥社会方面的教育
为了拓宽我们职业学校教育后进生的渠道，为了保障学校、班级有良好的.安定的教育教学环境，学校与派出所可建立警校联合机制，设立警务室。聘请警员作为学校的兼职法律辅导员，每学期召开全校师生大会，给全校师生做法制报告，联系实际生活中出现的违法、犯罪现象，对全校师生进行法制教育，或者参加社会上公安机关的公审大会，从中使青少年受到教育，有效地防止了学生违法犯罪的发生。对于个别纪律涣散有轻微违法行为的学生，学校学生处和派出所建立档案，定期找他们谈话，了解他们转变的情况，肯定他们的进步，指出仍存在的不足，帮助他们提高思想认识，及时改正错误。对于经常来学校捣乱勾引在校学生的社会青年，学校就可及时向派出所反映情况，由公安机关对他们进行劝阻和教育，保护在校学生的合法权益和人身安全，净化校园环境。
总之，认真分析研究职校后进生的具体情况，帮助、引导他们，进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机配合，可以有效地促进后进生的转化，使这些学生将来走上社会后成为对社会有用的人，为构建和谐的社会作出一份努力。
(河北省藁城市职教中心)
一、学校方面的教育、引导功能的发挥
在职业学校中，对于由于学习成绩差或品行不良形成的后进生这样一个特殊群体，要做好他们的转化工作，“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了的。班主任应采取尊重他们、关爱他们、耐心细致地教育引导他们的策略，要一分为二的看待这些学生的成长。
（1）尊重后进生
后进生受人鄙视，缺乏自信心，易对周围的人产生敌意。如果我们采取简单粗暴或是辱骂、讽刺等不尊重其人格的教育方法，极易引起他们的对立情绪，造成心理障碍，有的甚至失去羞耻之心，破罐子破摔，造成教育者更加被动的局面。
（2）关爱后进生
我们可以通过亲切的口气、关切的眼神、友善的态度、甜美的微笑、轻轻拍一下后进生的肩膀、握握后进生的手，都可以使他们感到温暖，缓解他们的紧张情绪。并且平时我们应该多观察他们的所作所为，一言一行，尽力发现，挖掘他们的闪光点，充分发挥他们在学校和班里的积极作用，甚至让他们进入班干部队伍，对他们作出的点滴成绩和进步及时给予肯定和表扬，让他们尝到成功的喜悦。同时再对他们存在的缺点、不足之处适当提出，弄清事情的起因缘由，认真分析危害，使他们产生正确的认识。进而逐步激发他们的上进心、集体荣誉感，规范他们的常规。
（3）要耐心细致教育后进生
在转化职校后进生的过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。因而教育后进学生时，教师不能急躁，不能厌烦。只有耐心细致对待后进生学习、行为上出现的问题 ，以积极的态度分析与处理，给予他们充分的反思时间，同时充分发挥先进群体对后进生的感染作用，以促进其自省、增强改正缺点的决心。
二、发挥家庭方面的教育
家庭教育的好坏直接影响孩子的成长，甚至会影响孩子的一生。对于职校的后进生，班主任应经常到学生家里进行家访，或电话联系、召开家长座谈会等方式，了解学生的家庭成员情况、家庭经济状况，了解学生在家的学习、做家务、交往的情况，做到心中有数。我们班主任不要以告状的方式、应讲究策略，根据孩子的家庭实际和家长沟通思想，共同商讨孩子们在成长过程中出现的问题，共同制定对孩子的教育方案，帮助家长发现孩子的闪光点，给孩子创造一个良好的环境。为了提高家长的家庭教育水平，学校可以成立家长学校，每学期请家教方面的专家给家长们讲课，使家长认识到应该如何去教育、引导自己的下一代，如何与自己的子女沟通思想，以便取得良好效果。
三、发挥社会方面的教育
为了拓宽我们职业学校教育后进生的渠道，为了保障学校、班级有良好的.安定的教育教学环境，学校与派出所可建立警校联合机制，设立警务室。聘请警员作为学校的兼职法律辅导员，每学期召开全校师生大会，给全校师生做法制报告，联系实际生活中出现的违法、犯罪现象，对全校师生进行法制教育，或者参加社会上公安机关的公审大会，从中使青少年受到教育，有效地防止了学生违法犯罪的发生。对于个别纪律涣散有轻微违法行为的学生，学校学生处和派出所建立档案，定期找他们谈话，了解他们转变的情况，肯定他们的进步，指出仍存在的不足，帮助他们提高思想认识，及时改正错误。对于经常来学校捣乱勾引在校学生的社会青年，学校就可及时向派出所反映情况，由公安机关对他们进行劝阻和教育，保护在校学生的合法权益和人身安全，净化校园环境。
总之，认真分析研究职校后进生的具体情况，帮助、引导他们，进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机配合，可以有效地促进后进生的转化，使这些学生将来走上社会后成为对社会有用的人，为构建和谐的社会作出一份努力。
(河北省藁城市职教中心)