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本文采用非参与性观察,运用事件取样法研究了幼儿不适宜行为的背景、类型,并观察了幼儿教师针对幼儿的不适宜行为所作出的指导策略以及幼儿的反馈。
教师针对幼儿不适宜行为的指导策略研究
【摘 要】
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本文采用非参与性观察,运用事件取样法研究了幼儿不适宜行为的背景、类型,并观察了幼儿教师针对幼儿的不适宜行为所作出的指导策略以及幼儿的反馈。
【机 构】
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菏泽学院教师教育学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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*基金项目:本文是山东省教改研究立项(编号M2018X020)和菏泽学院教改研究立项(编号2018003,2018008)的阶段性研究成果
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