【摘 要】
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目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用效果。方法选取2015级本科护理专业两个班学生作为研究对象,采用单纯随机抽样方法确定对照组(38人)和实
【机 构】
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湖北文理学院,华中科技大学附属同济医院
【基金项目】
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湖北文理学院2018年教学研究项目(JY2018049);湖北省自然科学基金指导性项目(2017CFC858);湖北文理学院科研启动基金资助项目(2020170392)
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目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用效果。方法选取2015级本科护理专业两个班学生作为研究对象,采用单纯随机抽样方法确定对照组(38人)和实验组(38人)。实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,对比两组全国护士执业资格考试成绩和教学模式评价结果。结果实验组学生全国护士执业资格考试专业实务和实践能力两部分得分均高于对照组,且对教学模式的评价优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生全国护士执业资格考试成绩,在培
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