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摘 要： 开放性问题能根据学生的知识和能力要求，设问是开放的，答案是灵活的，尊重学生的创新意识。开放性问题的解决，往往需要学生积极地探索才能完成，这对于引导学生积极参与，开发学生潜能，提高科学素质都是十分有益的。
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开放性化学问题的教学心得
【摘 要】
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摘 要： 开放性问题能根据学生的知识和能力要求，设问是开放的，答案是灵活的，尊重学生的创新意识。开放性问题的解决，往往需要学生积极地探索才能完成，这对于引导学生积极参与，开发学生潜能，提高科学素质都是十分有益的。 关键词： 化学教学 开放性化学问题 教学原则 教学时机 方法训练 新课程理念倡导开放教学，而开放教学的核心是问题的开放性。开放性问题能根据学生的知识和能力要求，设问是开放的，答案是灵
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年5期
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 摘 要 根据篮球项目的特点和学生对篮球的喜爱，结合当代大学生现有篮球技术水平，在篮球专项课教学中应运“尝试教学”法，不仅可以提高学生的学习兴趣和独立思维的创新意识，也有利于加快学生对篮球技术动作的掌握与运用。 关键词 尝试教学 篮球专项课 应用 随着高校体育教学改革的不断深入，过去传统的体育教学过
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 摘 要 现阶段我国的体育教学内容的设置和教学手段的选择主要依据教育学、心理学、体质监测的数据研究以及体育相关的学科的研究结果。体育教师和体育工作者能够掌握人类动作发展的知识，以学生身心发展和动作发展的规律为基础来选择合适的教学内容，采取科学的教学手段，帮助学生在每个年龄段发展相应的动作，有助于学生以后
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 摘 要 社交能力是大学生最基本能力素质，在高校体育教学活动中注重社交能力的培养和发展，对大学生自身社交能力的提高具有举足轻重的促进作用，大学生社交能力的增强对高校体育教学活动的深入开展具有促进作用，两者双向渗透促进发展，社交能力在高校体育教学中双向渗透的方式为研究核心，注重提高大学生的社交教能力，更好