【摘 要】
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一、说猜想rn我在教学能被4、6、9整除的数的特征时,先回忆能被2、3、5整除的数的特征,再让学生猜想能被4、6、9整除的数的特征,结果学生有了以下的猜想:个位上是0或4的数能
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一、说猜想rn我在教学能被4、6、9整除的数的特征时,先回忆能被2、3、5整除的数的特征,再让学生猜想能被4、6、9整除的数的特征,结果学生有了以下的猜想:个位上是0或4的数能被4整除;个位上是3或6的数能被6整除;各位上数的和能被9整除,这个数就能被9整除.学生用自己的思维方式猜想结果,情绪高涨,这样激活了思维.使学生以强烈的求知欲进入新课的学习,检验自己的猜想是否正确.rn
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