【摘 要】
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小学生在进行阅读时遇到的问题总体来说分为两方面，一方面识字数量不多不便于阅读；另一方面则是无法理解文章所表达的n深层含义。由于阅读是一个良性的循环过程，只要前期入门，就
【机 构】
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珲春市第二实验小学校 吉林珲春 133300
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小学生在进行阅读时遇到的问题总体来说分为两方面，一方面识字数量不多不便于阅读；另一方面则是无法理解文章所表达的n深层含义。由于阅读是一个良性的循环过程，只要前期入门，就一定可以终身获益，因此学生应在语文阅读中多下功夫。本文结合对思维导n图的概念、特点、作用进行了介绍，并且对小学语文阅读教学当前的现状进行了阐述，并且提出了解决方法——将思维导图运用于小学语文n阅读教学中。
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