【摘 要】
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通过对国内已有类型的结构分析对比,结合矿山实际情况,提出一种便于形成系列产品,适用于多种环境的新结构模型。
Based on the comparison and analysis of the existing ty
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通过对国内已有类型的结构分析对比,结合矿山实际情况,提出一种便于形成系列产品,适用于多种环境的新结构模型。
Based on the comparison and analysis of the existing types of structures in our country and the actual conditions of the mines, a new structural model that is convenient for forming a series of products and suitable for a variety of environments is proposed.
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摘要：古诗词是中国优秀传统文化中的艺术精品，人教版小学语文教材选入古诗词五十余首，体现了《小学语文新课程標准》“激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情”，“体验情感、展开想象、领悟内容”的目标。 关键词：古诗词 传统文化 小学语文 教学 这一目标在教学中应具体体现在： 一、引导学生领会古诗词的韵律美、节奏美、形式美，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。由于古诗词特殊的艺术表现形式，如押韵、
【摘要】随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。 【关键词】 情境 多类型 快乐 长期以来，小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式，这种传统的教学模式是许多学校当前作文教
摘要：在小学教学阶段必须认真做好语文教学工作。从目前小学语文教学的现状来看，课堂教学无疑是小学语文教学的重要阵地，只有切实提高课堂效率，构建高效课堂，才能满足小学语文教学需要，达到提高教学效果，提升学生能力的目的。因此，我们必须认识到小学语文教学构建高效课堂的必要性，结合小学课堂教学实际和学生特点，认真构建小学语文教学高效课堂，提升整个课堂教学有效性。 关键词：小学语文 教学 构建 高效课堂
摘要：随着我国素质教育的全面开展，对初中教学产生了巨大的影响，特别是初中语文教学，对学生的经典阅读提出更高的要求。语文教学引导学生扩大阅读量，培养广泛的阅读兴趣，扩展学生的知识面，拓展学生的视野。但在目前的初中语文教学中，学生的课业负担相当沉重，学习压力很大，对经典阅读处于被忽视的状态。对此，本文通过探讨初中语文经典阅读的有效措施，提高学生的语文能力。 关键词：初中语文 经典阅读 措施 长期以
創造是现代人的本质特征。人的创造力，其核心是创造性的思维能力。培养学生的创造性思维，发挥创造能力，是现在教育的目的，在教学实践中，我认为以下几种做法，是培养学生和发挥学生创造性思维较好的方法。 营造良好的学习氛围，发展学生创造性思维 培养创造性思维素质，首先必须创设富有创造性的情境和气氛。因此，在教学中，强调教师和学生的互动作用，构建民主平等的师生关系，民主平等的师生关系是营造创新氛围的前提。
【摘 要】语文的课外阅读是语文教学的不可分割的组成部分，但是长期以来在农村中学却得不到应有的重视，严重地影响了学生综合语文能力的提高，限制了学生优秀人格的形成。其原因是多方面的，但主要的还是人的观念问题。对课外阅读的认识提高了，一切问题也将迎刃而解。 【关键词】农村中学 课外阅读 原因 建议 美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言几乎众所周知，那就是“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。它把书对
摘 要：孩子们的潜能是巨大的，只要激发起他们的兴趣，给他们自由表达的空间，再加之正确的引导，优美的语言就会出自他们的心中，精彩的文字就会出自他们的笔下。 关键词：新课程 语文教学 低年级 写话 起步 低年级的学生，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，怎样使他们喜欢写话，如何指导学生进行有效的写话训练呢？《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，
新课标语文教材有很多口语交际，在农村小学，由于受到“家庭环境”、“社会资源”、“课外阅读”等方面的限制，一谈到口语交际，很多平时口若悬河的学生学生就开始沉默，有的学生乱说一通，有的学生干脆“徐庶进曹营——一言不发”。面对这种情况，很多教师也是哑巴吃黄连有苦说不出。因此很多口语交际流于形式，有些干脆一带而过。如何让学生快乐口语交际从天荒夜谈变为现实呢？这是摆在很多教师面前一道棘手的问题。新大纲在口语
所谓行政文化是客观的行政过程在社会成员心理反映上的积淀,是人们学习和从政得来的关于行政心理、态度、行为、思想、信念、道德和价值观念的总和。在中国上下五千年的历史
摘要：小学语文阅读教学中的情感培养对于提高小学生语文能力是非常重要的，表现在加深对课文的理解、提高教学效率、养成正确的价值观和提高写作能力上。在实际语文教学中，可以通过深情朗诵阅读教材、进行启发式教学、定期进行写作练习来进行情感的培养。 关键词：小学语文 阅读教学 情感培养 启发式教学 阅读是小学语文教学中的关键一环。阅读能力的好坏直接影响着学生的语文水平，而阅读中的情感培养又是其灵魂，没有了