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摘 要： 随着市场经济的迅猛发展，英语的运用范围越来越广泛，我国基础教育很注重对初中英语的关注和改革。在学生英语方面的学习能力和具体方法进行了深层探究，希望初中生主动进行英语学习，充分运用英语这种方式和他人进行交流，增强自己在实际生活中的交际能力。
关键词： 初中英语 自学能力 培养方法 交流工具
引言
初中阶段是学生开启学习大门，培养独立自主学习的重要阶段。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”掌握一门语言不能只靠老师在课堂上的讲解，学生也要不断学习。长期以来，传统教学模式让学生对教师的讲解产生很强的依赖心理，习惯“填鸭式”教学方式。应该让学生主动获取更多有益的知识，促进学生全面发展，提高学生的自主学习能力。
一、培养初中学生自学能力的意义
英语是一门语言，学生在初中阶段学习英语的重点主要是在听说读写四个方面。因此，让初中生自主学习的好习惯是学好英语的关键。在传统教学中，学生对老师的依赖程度很高，完全依赖老师课堂上的讲解，这些不利于学生的自学，也让学生在英语学习上失去兴趣和积极性，这些对于初中生的全面发展和健康成长十分不利。因此，如何培养初中生的自主学习能力、激发学生的学习英语兴趣成为改革的重点[1]。
现今社会一直在飞速地发展和进步，学生接受的知识可能已经成为不适应社会的内容，不能终身受用。因此，教会学生自学不仅能让学生学到最符合自己的知识，还能培养其自主学习的思维，让其个性化发展。老师必须把学生作为主体，在学生自学的基础上提高英语的教学质量。只有充分激发学生的自学激情，提高学生学习的积极性，才能让学生在不断提高英语学习成绩的过程中得到全面的发展。
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”学习知识的方式将成为新时代学习的重点。初中英语学习是基础也是起点，面对这样多元化纷繁复杂的时代和知识格局，英语成为全球的交流工具，教师应该为学生以后的人生道路指明方向。
二、什么是自学能力
在应试教育的基础上，我国逐渐提出自学教育这个新理念。自主学习是一种新的学习态度，也是一种独特的能力，代表了对知识的渴求。这是一种对于学习的态度，态度决定了一切，拥有对知识的好奇心永远是培养新技能的源泉，也是更进步的重要步骤，保持对知识的求知欲是不断学习首要动力。
我们常说的自学，绝不是简单的背单词，熟悉知识点，背诵语法，这只是一种较低水平的自学，有一些形式主义。新课改所讲的自学能力就是让学生自主运用语言的能力，在知识积累的基础上还能在不同的语境中使用不同的语言。新课标的改革是为了更多地让学生参与学习，也是对应试教育的反思[2]。
三、怎样培养初中学生自学能力
（一）激发学生学习英语的兴趣
调动学生自主学习的积极性，是我们首先要提高学生的一项基本能力，首先就要激发学生学习英语的兴趣，让学生自主地投入初中英语教学活动中，自己主动听英语、说英语、学英语，从而提高初中生的英语听说读写的能力。初中英语教师可以用全英语的教学模式，让学生学习的兴趣大大激发，比如做游戏或者情景对话，为学生自主学习营造轻松、有趣味的课堂氛围。
（二）培养学生自主学习的习惯
教会学生自学的方式，注重帮助学生复习功课、背诵课文、记录课堂笔记，帮助学生打好基础。教师在日常教学的同时，可以给学生提供一些时间进行学习方法的交流，提高学生的学习效率。课前教师让学生提前预习课文，背诵一些重要的英语单词和短语，理解一些语法重点，从课文中找到重要的句型和难点，从中发现自己没能掌握的知识点，进行自我思考和学习，把学习内容变得简单，帮助学生养成自主学习的良好习惯。
（三）充分利用课外活动
帮助学生提高自主学习的能力，教师应该把课内教学和课外活动相结合，帮助学生更好地接受新的知识点，也能激发学生学习的兴趣。教师可以创造英语交流的环境，比如英语角等，方便学生进行英语交流和互动。学生可以订阅英语报纸，多看一些英语的名著典籍，不断调整英语学习策略，从而更好地学习英语。
（四）培养创新意识
21世纪的学生具有创新性，时代赋予其团队精神。培养学生的创新能力是全面贯彻教育方针的一大措施，团队精神的培养有助于我们教育的进步和发展。把英语教学和情感教育结合在一起，让学习中互帮互助成为一种习惯，自愿、主动地去动脑，去探索，让他们有信心和激情去探索知识的难点，同时加以鼓励和奖赏，让学生学习更有斗志和激情[3]。
（五）教会学生使用自学工具
自学要辅之以有用的工具，让学生在课外学习中自觉求助于学习工具。比如遇到不会的词，要学会查字典。小学四年级学习英语的学生，就要学习音标，明白读音和拼写之间的关系。这时候学会了查字典就很方便学习的进步，互联网的技术也让学生学习的方法和途径变得多元化。
结语
俗话说得好：“授之以鱼，不如授之以渔。”初中英语教学是对学生英语的启蒙教育，是一门新课程，一个好的教学方法是培养学生能力的前提。国家的新课程标准的改革，改变学生的学习方式，成为以学生为中心的教学方式，而不是从前的“填鸭式”教学方法，体现“以人为本”的教育理念。初中英语的学习是基础的起点，面对多元化的世界和知识的格局，英语已经成为全球的交流工具，培养学生的自学和开口讲英语变得十分重要，让更多初中学生更自信，更爱学英语，教师任务也很艰巨，要为孩子以后的人生道路指明方向。
参考文献：
[1]中国教育技术装备.2014年总目录[J].中国教育技术装备，2015，01：120-142.
[2]吴卫香.初中生英语自学能力培养方法的研究[J].求知导刊，2015，03：119.
[3]程中一.初高中英语教学衔接的实践研究[J].英语教师，2015，02：113-118.
关键词： 初中英语 自学能力 培养方法 交流工具
引言
初中阶段是学生开启学习大门，培养独立自主学习的重要阶段。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”掌握一门语言不能只靠老师在课堂上的讲解，学生也要不断学习。长期以来，传统教学模式让学生对教师的讲解产生很强的依赖心理，习惯“填鸭式”教学方式。应该让学生主动获取更多有益的知识，促进学生全面发展，提高学生的自主学习能力。
一、培养初中学生自学能力的意义
英语是一门语言，学生在初中阶段学习英语的重点主要是在听说读写四个方面。因此，让初中生自主学习的好习惯是学好英语的关键。在传统教学中，学生对老师的依赖程度很高，完全依赖老师课堂上的讲解，这些不利于学生的自学，也让学生在英语学习上失去兴趣和积极性，这些对于初中生的全面发展和健康成长十分不利。因此，如何培养初中生的自主学习能力、激发学生的学习英语兴趣成为改革的重点[1]。
现今社会一直在飞速地发展和进步，学生接受的知识可能已经成为不适应社会的内容，不能终身受用。因此，教会学生自学不仅能让学生学到最符合自己的知识，还能培养其自主学习的思维，让其个性化发展。老师必须把学生作为主体，在学生自学的基础上提高英语的教学质量。只有充分激发学生的自学激情，提高学生学习的积极性，才能让学生在不断提高英语学习成绩的过程中得到全面的发展。
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”学习知识的方式将成为新时代学习的重点。初中英语学习是基础也是起点，面对这样多元化纷繁复杂的时代和知识格局，英语成为全球的交流工具，教师应该为学生以后的人生道路指明方向。
二、什么是自学能力
在应试教育的基础上，我国逐渐提出自学教育这个新理念。自主学习是一种新的学习态度，也是一种独特的能力，代表了对知识的渴求。这是一种对于学习的态度，态度决定了一切，拥有对知识的好奇心永远是培养新技能的源泉，也是更进步的重要步骤，保持对知识的求知欲是不断学习首要动力。
我们常说的自学，绝不是简单的背单词，熟悉知识点，背诵语法，这只是一种较低水平的自学，有一些形式主义。新课改所讲的自学能力就是让学生自主运用语言的能力，在知识积累的基础上还能在不同的语境中使用不同的语言。新课标的改革是为了更多地让学生参与学习，也是对应试教育的反思[2]。
三、怎样培养初中学生自学能力
（一）激发学生学习英语的兴趣
调动学生自主学习的积极性，是我们首先要提高学生的一项基本能力，首先就要激发学生学习英语的兴趣，让学生自主地投入初中英语教学活动中，自己主动听英语、说英语、学英语，从而提高初中生的英语听说读写的能力。初中英语教师可以用全英语的教学模式，让学生学习的兴趣大大激发，比如做游戏或者情景对话，为学生自主学习营造轻松、有趣味的课堂氛围。
（二）培养学生自主学习的习惯
教会学生自学的方式，注重帮助学生复习功课、背诵课文、记录课堂笔记，帮助学生打好基础。教师在日常教学的同时，可以给学生提供一些时间进行学习方法的交流，提高学生的学习效率。课前教师让学生提前预习课文，背诵一些重要的英语单词和短语，理解一些语法重点，从课文中找到重要的句型和难点，从中发现自己没能掌握的知识点，进行自我思考和学习，把学习内容变得简单，帮助学生养成自主学习的良好习惯。
（三）充分利用课外活动
帮助学生提高自主学习的能力，教师应该把课内教学和课外活动相结合，帮助学生更好地接受新的知识点，也能激发学生学习的兴趣。教师可以创造英语交流的环境，比如英语角等，方便学生进行英语交流和互动。学生可以订阅英语报纸，多看一些英语的名著典籍，不断调整英语学习策略，从而更好地学习英语。
（四）培养创新意识
21世纪的学生具有创新性，时代赋予其团队精神。培养学生的创新能力是全面贯彻教育方针的一大措施，团队精神的培养有助于我们教育的进步和发展。把英语教学和情感教育结合在一起，让学习中互帮互助成为一种习惯，自愿、主动地去动脑，去探索，让他们有信心和激情去探索知识的难点，同时加以鼓励和奖赏，让学生学习更有斗志和激情[3]。
（五）教会学生使用自学工具
自学要辅之以有用的工具，让学生在课外学习中自觉求助于学习工具。比如遇到不会的词，要学会查字典。小学四年级学习英语的学生，就要学习音标，明白读音和拼写之间的关系。这时候学会了查字典就很方便学习的进步，互联网的技术也让学生学习的方法和途径变得多元化。
结语
俗话说得好：“授之以鱼，不如授之以渔。”初中英语教学是对学生英语的启蒙教育，是一门新课程，一个好的教学方法是培养学生能力的前提。国家的新课程标准的改革，改变学生的学习方式，成为以学生为中心的教学方式，而不是从前的“填鸭式”教学方法，体现“以人为本”的教育理念。初中英语的学习是基础的起点，面对多元化的世界和知识的格局，英语已经成为全球的交流工具，培养学生的自学和开口讲英语变得十分重要，让更多初中学生更自信，更爱学英语，教师任务也很艰巨，要为孩子以后的人生道路指明方向。
参考文献：
[1]中国教育技术装备.2014年总目录[J].中国教育技术装备，2015，01：120-142.
[2]吴卫香.初中生英语自学能力培养方法的研究[J].求知导刊，2015，03：119.
[3]程中一.初高中英语教学衔接的实践研究[J].英语教师，2015，02：113-118.