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积极心理学作为一种新兴起的心理学思潮,为学校教育研究提供了一个新的视角,其所倡导的积极理念为学校教育价值抉择提供了新的解读：教育制度不公平导致学生成功希望的缺失;教育目标的偏离导致学生积极品质的缺失;机械的教育方式导致学生在学习中内心积极体验的缺失;受逼的学习状态导致学生自主决定感的缺失。
从积极心理学的角度解读学校教育的缺失
【摘 要】
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积极心理学作为一种新兴起的心理学思潮,为学校教育研究提供了一个新的视角,其所倡导的积极理念为学校教育价值抉择提供了新的解读：教育制度不公平导致学生成功希望的缺失;教
【机 构】
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铜陵学院心理健康教育与咨询中心,铜陵学院教务处
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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基金项目：安徽省教育厅人文社科重点项目“积极心理学视野下的大学生心理健康教育研究”（2009sk277zd）和安徽省教育科学规划项目“积极心理学视野下学校心理健康教育模式研究”（JG08312）成果之一.
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