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如果老师在上课时开始用明快、优美的乐曲引导学生进入教师,小朋友在乐曲的伴奏下做各种合拍的动作,极富生气.听琴入室时的律动,使小朋友在上课一开始即处于感知音乐美之中.老师还可以在发生练习、视唱练习时配上合适的动作,使音乐教学更有生气.也可以为一些歌曲编配动作进行歌曲表演.
谈音乐教育与德育、智育的关系
【摘 要】
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如果老师在上课时开始用明快、优美的乐曲引导学生进入教师,小朋友在乐曲的伴奏下做各种合拍的动作,极富生气.听琴入室时的律动,使小朋友在上课一开始即处于感知音乐美之中.
【机 构】
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黑龙江省大庆市长青小学 黑龙江大庆 163453
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年17期
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