论文部分内容阅读
【摘要】著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。作为现代教育活动的领导与组织者，校长在学校教育和发展中起着主导作用。要管理好一所学校，校长的品德是灵魂，作风是保证，业务是基础，威信是关键。成功的校长必然有一个修炼的过程，必须真正树立起自己的威信。
【关键词】校长 威信 树立
著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”，“一所学校的好坏，和校长最有关系”。作为现代教育活动的领导与组织者，校长在学校教育和发展中起着主导作用。不管什么学校，如果校内秩序井然，教职工心齐气顺，教育教学效益高，那么这所学校校长必定具有较高的政治素质和政治威信。我们正面临着工业文明、信息社会的挑战，处于这样一个全新的时代，校长必须具有教育思想新、管理风格实、主体精神强的特征。不过，做一个名副其实的校长，绝不是一件易事，成功的校长必然有一个修炼的过程，必须真正树立起自己的威信。
一、治学严谨、勤政廉政，以德树威
德为立身之本，做人之本，更是为政之本。德高才能望重，厚德方能载物。作为一校之长，应有高度的政治责任感，强烈的公仆意识，正确的价值观念和人生目标，高尚的道德情操和献身教育事业的精神，为教职工做出表率。还要做到廉洁自律，不以权谋私。对广大教职工而言，校长更是一本教科书，他们天天都在“读”，他们对校长的信任和尊敬，更多的是在“读”的感化中产生的，并不是靠职位和权力硬性树立起来的。
二、民主管理、实是求是，以信扬威
校长的言行，良好的工作作风，直接关系到学校管理的效能。为了保证高质量的教育，必需有高质量的学校管理，而高质量的学校管理则必需依赖于“民主”。在学校管理中，校长应广开言路，虚心听取广大教职工的意见并及时采纳各种合理化的意见和建议，讲究诚信。以事实为根据是进行一切工作的基本原则，尤其在用人方面，更要坚持实事求是的原则，勇于坚持真理，敢于公正评价，创造和谐、团结、进取的氛围，增加学校的凝聚力，提高自身的威信。
三、业务精湛、乐于奉献，以行助威
这里所说的业务素养主要是行政业务素养和专业业务素养。行政业务素养是指校长自身具备的组织领导才能和专业管理水平。这是领导者增强个人影响力的主要基础，它要求领导者必须熟悉管理科学理论，并熟练运用这些理论指导实际工作。判断一个校长组织领导能力的强弱高低，首先要看他是否具有较强的决策能力。决策是领导的一项主要职能，是领导者的基本职责。只有那些善于决策、科学决策的校长，才是称职的校长。当然，业务素质强的校长还要有乐于奉献的吃苦精神，这样才能提高自身的威信。
四、胸怀宽广、不计小节，以和强威
金无足赤，人无完人。学校的每一名教职工身上都有其长外，也都有其短处，如果校长处处以挑剔的眼光看待教师，只看到其短处，那么教职工就不会有工作的积极性，校长与教师的关系就不会融洽，甚至越来越紧张。因此，只要不是违法犯纪和有悖教育方针的问题，作为校长，气量必须大，心胸必须宽，要记其功，容其过，必须牢记“海纳百川，有容乃大”。正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人”。要用欣赏的眼光看待教职工，尽量多地欣赏他们的优点，少过问他们与“为人师表”和工作无关的“小节”；尽量多赞赏他们取得的成绩，少指责他们工作上的失误。尽量与他们多沟通多交流，从中感受他们的酸甜苦辣，体会他们的真情实感，努力与他们共同创造一种宽松融洽的人际环境，在上下级之间建立起亲密友爱、团结协作的良好关系，从而使他们心齐力合，共同搞好学校的工作。
由此可看出，要管理好一所学校，校长的品德是灵魂，作风是保证，业务是基础，威信是关键。一句话，校长必须有较强的非权力影响力。在学校工作中，校长既要注重权力影响力的作用，更要注意非权力影响力的作用，努力把二者有机结合起来，相辅相成，相得益彰，才能真正树立起威信，广大教职工才会心悦诚服。
（作者联通：718100陕西省米脂县印斗中学）
【关键词】校长 威信 树立
著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”，“一所学校的好坏，和校长最有关系”。作为现代教育活动的领导与组织者，校长在学校教育和发展中起着主导作用。不管什么学校，如果校内秩序井然，教职工心齐气顺，教育教学效益高，那么这所学校校长必定具有较高的政治素质和政治威信。我们正面临着工业文明、信息社会的挑战，处于这样一个全新的时代，校长必须具有教育思想新、管理风格实、主体精神强的特征。不过，做一个名副其实的校长，绝不是一件易事，成功的校长必然有一个修炼的过程，必须真正树立起自己的威信。
一、治学严谨、勤政廉政，以德树威
德为立身之本，做人之本，更是为政之本。德高才能望重，厚德方能载物。作为一校之长，应有高度的政治责任感，强烈的公仆意识，正确的价值观念和人生目标，高尚的道德情操和献身教育事业的精神，为教职工做出表率。还要做到廉洁自律，不以权谋私。对广大教职工而言，校长更是一本教科书，他们天天都在“读”，他们对校长的信任和尊敬，更多的是在“读”的感化中产生的，并不是靠职位和权力硬性树立起来的。
二、民主管理、实是求是，以信扬威
校长的言行，良好的工作作风，直接关系到学校管理的效能。为了保证高质量的教育，必需有高质量的学校管理，而高质量的学校管理则必需依赖于“民主”。在学校管理中，校长应广开言路，虚心听取广大教职工的意见并及时采纳各种合理化的意见和建议，讲究诚信。以事实为根据是进行一切工作的基本原则，尤其在用人方面，更要坚持实事求是的原则，勇于坚持真理，敢于公正评价，创造和谐、团结、进取的氛围，增加学校的凝聚力，提高自身的威信。
三、业务精湛、乐于奉献，以行助威
这里所说的业务素养主要是行政业务素养和专业业务素养。行政业务素养是指校长自身具备的组织领导才能和专业管理水平。这是领导者增强个人影响力的主要基础，它要求领导者必须熟悉管理科学理论，并熟练运用这些理论指导实际工作。判断一个校长组织领导能力的强弱高低，首先要看他是否具有较强的决策能力。决策是领导的一项主要职能，是领导者的基本职责。只有那些善于决策、科学决策的校长，才是称职的校长。当然，业务素质强的校长还要有乐于奉献的吃苦精神，这样才能提高自身的威信。
四、胸怀宽广、不计小节，以和强威
金无足赤，人无完人。学校的每一名教职工身上都有其长外，也都有其短处，如果校长处处以挑剔的眼光看待教师，只看到其短处，那么教职工就不会有工作的积极性，校长与教师的关系就不会融洽，甚至越来越紧张。因此，只要不是违法犯纪和有悖教育方针的问题，作为校长，气量必须大，心胸必须宽，要记其功，容其过，必须牢记“海纳百川，有容乃大”。正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人”。要用欣赏的眼光看待教职工，尽量多地欣赏他们的优点，少过问他们与“为人师表”和工作无关的“小节”；尽量多赞赏他们取得的成绩，少指责他们工作上的失误。尽量与他们多沟通多交流，从中感受他们的酸甜苦辣，体会他们的真情实感，努力与他们共同创造一种宽松融洽的人际环境，在上下级之间建立起亲密友爱、团结协作的良好关系，从而使他们心齐力合，共同搞好学校的工作。
由此可看出，要管理好一所学校，校长的品德是灵魂，作风是保证，业务是基础，威信是关键。一句话，校长必须有较强的非权力影响力。在学校工作中，校长既要注重权力影响力的作用，更要注意非权力影响力的作用，努力把二者有机结合起来，相辅相成，相得益彰，才能真正树立起威信，广大教职工才会心悦诚服。
（作者联通：718100陕西省米脂县印斗中学）