【摘 要】
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教学设想本节课主要是对等腰梯形的性质进行探索，通过对等腰梯形性质的找寻、分析与论证，培养学生猜测、动手实验、合情推理及几何证明的能力，给学生创造动手实践、自主探索、合
【机 构】
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河南省洛阳市第四十五中学,北京师范大学现代教育技术研究所
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教学设想本节课主要是对等腰梯形的性质进行探索，通过对等腰梯形性质的找寻、分析与论证，培养学生猜测、动手实验、合情推理及几何证明的能力，给学生创造动手实践、自主探索、合作交流的平台，并借此培养和锻炼学生的实践能力、思维能力、解决问题的能力及合作学习的精神。另外，通过对日常生活中的实例进行分析，抽象出数学知识，以此来激发学生学习数学的兴趣。
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