【摘 要】
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研究性学习,是苏联教育家苏霍姆林斯基倡导的通过分析和研究教材或有关材料中没有明确阐述的、似乎是隐藏着的因果关系和规律性,去证明一个解释或推翻另一个解释的教学方法.
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研究性学习,是苏联教育家苏霍姆林斯基倡导的通过分析和研究教材或有关材料中没有明确阐述的、似乎是隐藏着的因果关系和规律性,去证明一个解释或推翻另一个解释的教学方法.本文就当前党和政府提出的“精准扶贫”理论和实践工作作为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的研究性学习探索,提出“精准扶贫”是对我国扶贫工作规律性认识的深化和发展.
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