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摘 要： 教学是一门艺术，数学教学中问题情境的创设更是重要的艺术。如何在数学教学中创设问题情境已成为许多教师关心的话题。
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数学情境创设对学生思维发展的积极作用
【摘 要】
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摘 要： 教学是一门艺术，数学教学中问题情境的创设更是重要的艺术。如何在数学教学中创设问题情境已成为许多教师关心的话题。 关键词： 数学教学 情境创设 思维积极性 一、问题的提出 在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题和追求的目标。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映，它是借助言语实现人由感
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年4期
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中国传统文化是世界四大文明中唯一一个穿越几千年的历史沧桑得以生存的民族文化，是一个历经千年而不衰的优秀文化，具有蓬勃生机和活力。中国传统文化的传承和发展是关系我们民族生存和发展的大事，我们作为中国人，有责任和义务学好我们历代祖先所创造下来的经过了千年历史考验的优秀文化，所以国学教育就成了传统文化学习，传承中华文明的重要途径，通过国学教育来让子孙后代了解我们中国文化，了解什么是真正的中国人。那么，如
摘 要： 新出台的语文课标对口语交际教学做出了新的要求，因此教师也应当适时对口语交际教学的目标设计策略做出适当的调整。口语交际教学的目标应引导交际活动的价值取向，具有多样的指导方法以及引领学生口语交际能力的提高，同时也要激发师生的交际意识，导引课堂要求，优化课堂环境。为此，初中语文口语交际教学的目标必须体现贴近学生生活的话题，运用多种教学手段，强调教学过程中多样化的指导方法。 关键词： 初中语文
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习作教学一直是农村小学语文教学中的一大难题，孩子们阅读量和见识量相对城市学生要小得多。要想让农村学生像城市学生一样流畅表达自己，教师要用心去感受农村教育教学的特点和规律，因地制宜，采用适合农村地区孩子的作文教学方法。 1.尝试默写 基于农村孩子阅读量小的特点，“阅读是吸收，写作是倾吐”说明了它们是有着密切联系的两方面，如何在这两个方面找到切合实际的通道，卓有成效地发挥阅读对写作的积极作用呢？我