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摘要: 新时代,构建和谐师生关系已经成为高校中一个重要的话题,但由于时代的发展,高校中的师生关系也出现了新的变化。本文对师生关系的现状进行了解读,并提出了构建和谐师生关系的几个途径。
关键词: 高校师生关系现状途径
一、引言
教师和学生是构成大学校园的两大重要元素,而师生之间的关系则是高等教育教学中最基本、最重要的人际关系,它对开展教学活动、日常管理活动等有着重大的影响。建立良好的师生关系是高校教育目标得以实现的重要保障,也是促进学生身心健康发展和建设和谐校园的重要基石。然而,目前高校中师生关系出现种种不和谐的现象,极大地影响教学效率的提高。如何建立和谐的师生关系,提高课堂效果,是广大高校教师值得思考的问题。
二、高校师生关系的现状
师生关系是教师与学生在教与学的互动过程中通过彼此沟通、交流、互相交换信息与思想的过程中逐步建立的,而随着环境的变化,高校师生关系也出现了复杂化的趋势。
从1998年开始的高校扩大招生拉动中国的高等教育从精英教育走向大众教育,急剧扩大的招生规模使得教师在上课时常常面对上百名学生,减少了教师和学生接触的机会;同时,教育的模式也采用同等长度的学制、完整齐一的课程内容、同样规格的知识结构、呆板不变的授课方式等,这些都不同程度地制约和异化了师生关系。一些教师注重的是教学的权威性、管理的有效性,忽视了人性化的管理;而一些学生则受社会不良风气的影响,学风浮躁,只注重考试成绩,不注重学习过程。在这种消除个性、一元质量观下塑造了大量无个性的、齐一化的、模式化的学生。不良的师生关系影响了大学生的成长,影响了他们人格的全面发展,影响了高质量人才的培养,也影响了和谐校风的建设,理应引起我们的高度重视。
三、构建和谐师生关系的途径
1.增加交流机会
高校师生关系同其他社会人际关系一样,呈动态的存在和发展,受社会生活多方面因素的影响和制约。没有接触,没有了解,互不来往的双方如何建立关系?因此,要积极地提供对话平台,可以是在课上,也可以是在课下。课上,可以适当采用探讨式教育,增加交流机会,同时促进学生的主动学习。课下,可以采用传统方式,如:找学生座谈等;也可利用现代化信息手段,如:QQ、MSN、飞信、Email等进行师生之间的交流。这种交流并不局限于知识层面,同样也可以是生活层面的关心和帮助,一个电话、一次交谈,都有助于师生情的建立。因此,增加交流机会是促进师生关系和谐的重要途径。
2.热爱和尊重学生
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是人类最美好、最圣洁的情感之一,是架设在师生心灵间的一座桥梁。“亲其师,信其道”,爱是师生共同提高素质的内在动力,对学生思想品德健康发展起着重大作用,它可以创造积极向上的学习氛围,激发学生的潜力和创造力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“老师技巧的全部奥秘,应在于如何爱学生。”
另外,教师和学生之间在教学过程中应当是一种合作的关系,师生双方应当在平等的基础上进行沟通交流。尊重比热爱更加重要,只有给学生以尊重,学生才能感受到师生的平等,才能感受到自尊的存在;一旦他们认为失去自尊,就会失去向上的动力、精神的支柱。教师应宽容地对待学生,当与学生产生分歧时,就不应依据自己所谓的“权威性”对其进行坚决的否定,应为学生留有一定的空间,让其发表自己的意见想法,教师可以针对具体情况对其进行讨论引导,让学生自己发现错误,当然对其中的闪光点也不要吝啬自己的赞美,这样可以培养学生判断是非的能力、创新的能力和自信心,使学生在爱与尊重的环境中发展出完整健康的自我。
3.提高教师自身的综合素质
教师的综合素质直接决定了教学效果,同样也影响了师生之间的关系。一个融会“集扎实的专业基础”、“精湛的学科知识”、“严谨的学者风范”于一体的教师能够散发出独特的个人魅力,吸引学生全身心地投入课程学习,激发学习兴趣,调动参与活动的热情,使学生从心理上愿意与教师多接触、多交流,从而发展出良好的师生关系。所以,只有教师不断加强各方面素质,才能形成和谐、可持续发展的师生关系。
4.使学生树立正确的自我观念
在高校师生关系的建立中,学生也扮演着重要的角色。学生要以学习为主,认真学习,勤于思考,勇于质疑,和教师多讨论、多研究,在师生合作的过程中获得教师的指导和启迪,培养自己的创新能力和精神,并建立良好的师生关系。同时,要发扬中华民族的传统美德,尊重教师的人格,尊重教师的工作,理解和支持教师的教育和管理工作。学生不要认为自己已经独立,教师的管束就没有意义,从而对教师产生排斥心理。
师生应通过共同努力,加上学校与社会共同营造环境、创造条件,进而消除误解、沟通理解,达到视域融合,构建理想的师生关系。
参考文献:
[1]林文俏.关于现代大学和谐师生关系的思考[J].消费导刊,2008,(7):239.
[2]常晓丽.浅议高校和谐师生关系的构建[J].科技信息,2008,(15):285-287.
[3]张大均.教育心理学[M].北京:人民出版社,2002.
[4]徐芳.师生关系该走向何方[J].教育新论,2009,(4):16.
关键词: 高校师生关系现状途径
一、引言
教师和学生是构成大学校园的两大重要元素,而师生之间的关系则是高等教育教学中最基本、最重要的人际关系,它对开展教学活动、日常管理活动等有着重大的影响。建立良好的师生关系是高校教育目标得以实现的重要保障,也是促进学生身心健康发展和建设和谐校园的重要基石。然而,目前高校中师生关系出现种种不和谐的现象,极大地影响教学效率的提高。如何建立和谐的师生关系,提高课堂效果,是广大高校教师值得思考的问题。
二、高校师生关系的现状
师生关系是教师与学生在教与学的互动过程中通过彼此沟通、交流、互相交换信息与思想的过程中逐步建立的,而随着环境的变化,高校师生关系也出现了复杂化的趋势。
从1998年开始的高校扩大招生拉动中国的高等教育从精英教育走向大众教育,急剧扩大的招生规模使得教师在上课时常常面对上百名学生,减少了教师和学生接触的机会;同时,教育的模式也采用同等长度的学制、完整齐一的课程内容、同样规格的知识结构、呆板不变的授课方式等,这些都不同程度地制约和异化了师生关系。一些教师注重的是教学的权威性、管理的有效性,忽视了人性化的管理;而一些学生则受社会不良风气的影响,学风浮躁,只注重考试成绩,不注重学习过程。在这种消除个性、一元质量观下塑造了大量无个性的、齐一化的、模式化的学生。不良的师生关系影响了大学生的成长,影响了他们人格的全面发展,影响了高质量人才的培养,也影响了和谐校风的建设,理应引起我们的高度重视。
三、构建和谐师生关系的途径
1.增加交流机会
高校师生关系同其他社会人际关系一样,呈动态的存在和发展,受社会生活多方面因素的影响和制约。没有接触,没有了解,互不来往的双方如何建立关系?因此,要积极地提供对话平台,可以是在课上,也可以是在课下。课上,可以适当采用探讨式教育,增加交流机会,同时促进学生的主动学习。课下,可以采用传统方式,如:找学生座谈等;也可利用现代化信息手段,如:QQ、MSN、飞信、Email等进行师生之间的交流。这种交流并不局限于知识层面,同样也可以是生活层面的关心和帮助,一个电话、一次交谈,都有助于师生情的建立。因此,增加交流机会是促进师生关系和谐的重要途径。
2.热爱和尊重学生
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是人类最美好、最圣洁的情感之一,是架设在师生心灵间的一座桥梁。“亲其师,信其道”,爱是师生共同提高素质的内在动力,对学生思想品德健康发展起着重大作用,它可以创造积极向上的学习氛围,激发学生的潜力和创造力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“老师技巧的全部奥秘,应在于如何爱学生。”
另外,教师和学生之间在教学过程中应当是一种合作的关系,师生双方应当在平等的基础上进行沟通交流。尊重比热爱更加重要,只有给学生以尊重,学生才能感受到师生的平等,才能感受到自尊的存在;一旦他们认为失去自尊,就会失去向上的动力、精神的支柱。教师应宽容地对待学生,当与学生产生分歧时,就不应依据自己所谓的“权威性”对其进行坚决的否定,应为学生留有一定的空间,让其发表自己的意见想法,教师可以针对具体情况对其进行讨论引导,让学生自己发现错误,当然对其中的闪光点也不要吝啬自己的赞美,这样可以培养学生判断是非的能力、创新的能力和自信心,使学生在爱与尊重的环境中发展出完整健康的自我。
3.提高教师自身的综合素质
教师的综合素质直接决定了教学效果,同样也影响了师生之间的关系。一个融会“集扎实的专业基础”、“精湛的学科知识”、“严谨的学者风范”于一体的教师能够散发出独特的个人魅力,吸引学生全身心地投入课程学习,激发学习兴趣,调动参与活动的热情,使学生从心理上愿意与教师多接触、多交流,从而发展出良好的师生关系。所以,只有教师不断加强各方面素质,才能形成和谐、可持续发展的师生关系。
4.使学生树立正确的自我观念
在高校师生关系的建立中,学生也扮演着重要的角色。学生要以学习为主,认真学习,勤于思考,勇于质疑,和教师多讨论、多研究,在师生合作的过程中获得教师的指导和启迪,培养自己的创新能力和精神,并建立良好的师生关系。同时,要发扬中华民族的传统美德,尊重教师的人格,尊重教师的工作,理解和支持教师的教育和管理工作。学生不要认为自己已经独立,教师的管束就没有意义,从而对教师产生排斥心理。
师生应通过共同努力,加上学校与社会共同营造环境、创造条件,进而消除误解、沟通理解,达到视域融合,构建理想的师生关系。
参考文献:
[1]林文俏.关于现代大学和谐师生关系的思考[J].消费导刊,2008,(7):239.
[2]常晓丽.浅议高校和谐师生关系的构建[J].科技信息,2008,(15):285-287.
[3]张大均.教育心理学[M].北京:人民出版社,2002.
[4]徐芳.师生关系该走向何方[J].教育新论,2009,(4):16.