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【摘 要】
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摘要: 新时代,构建和谐师生关系已经成为高校中一个重要的话题,但由于时代的发展,高校中的师生关系也出现了新的变化。本文对师生关系的现状进行了解读,并提出了构建和谐师生关系的几个途径。 关键词: 高校师生关系现状途径 一、引言 教师和学生是构成大学校园的两大重要元素,而师生之间的关系则是高等教育教学中最基本、最重要的人际关系,它对开展教学活动、日常管理活动等有着重大的影响。建立良好的师生关
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年33期
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摘要: 本文结合结合物理教学实际,利用相关物理学史知识,来提高学生的学习兴趣、发展独立思考的能力、全面理解物理规律、学习物理学家的科学思想和方法等,发掘物理学史素质教育价值的潜能。 关键词: 物理学史物理教学教育功能 物理学史体现了人类探索和逐步认识世界的现象、结构、特性、规律和本质的历程。人类对物理知识的认识发展历程,比起教科书上知识编排的逻辑体系有着更多的矛盾,更为丰富多彩、复杂曲折,
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一、创设有利于学生进行科学探究教学情景,激发学生学习的兴趣 创设教学情景可以使学生激发学习兴趣,引起认知冲突,产生问题意识,增强学习的针对性和有效性。因此,在高中化学教学中,善于创设有利于学生进行科学探究的教学情景,激发学生对学习的热情是有效教学的前提。 1.由学生熟悉的生活现象创设情境。如:在讲授《乙醇》时,教师可这样引入:乙醇俗称酒精。中国诗歌里有许多跟酒有关的名句,例如:“劝君更进一
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地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,集能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性毋庸置疑。新编各个版本的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本的理念。然而,非中考科目的初中地理,在教学实践中处境尴尬。长期以来,受中考指挥棒的影响,初中地理学科没有得到应有的重视;学生学习地理的积极性
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新的课程理念要求:“学生是学习的主体,应当积极倡导自主合作探究的学习方式。”基础教育的课程改革无疑给课堂教学提出了新的要求。结合江苏省提出的规范办学的相关条款,我们必须使课堂教学成为适应新的课程标准的有效教学。因此,我们必须注重学生的思维训练,促进课堂教学中文本与学生、教师与学生、学生与学生的互动。笔者多年从事初中生物教学,认为我们必须着手处理好这样的几个问题: 一、让积极思维成为课堂有效互
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,绝大多数物理知识都是科学家通过观察和实验,并在此基础上认真地概括、总结得出来的。人们无论是学习和研究物理学的基本概念、基本规律,还是将物理知识应用于日常生活、工农业生产实际,都离不开这一重要的科学研究方法。然而,单靠观察和实验很难达到理想效果,因为很多物理知识比较抽象。如分子运动及原子结构、大气压强、电场、磁场,光波、声波等,这些物理知识所涉及的物质都是肉眼
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摘要: 本文作者结合教学实践,从转变观念、激发兴趣、创造氛围、安排自学和利用网络资源五方面谈了在生物教学中教师如何培养学生的自主学习能力。 关键词: 中学生物教学自主学习培养 现代教育理念认为,教育的宗旨是培养自主学习者,也就是能够进行有意义的学习并养成终身爱好学习的学习者。在教学过程中,教师是主导,学生是主体。现代教育理念要求教师在教学中注重培养学生进行自主学习,即充分发挥学生的主体作用
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摘要: 在本文中我们谈到了由一般的讲述法向趣味法的转变来激发学生学习化学的学习兴趣和热情。这样使他们学习化学的兴趣不减,在以后的化学学科学习上更加得心应手,帮助他们更好地认识丰富多彩的化学世界。 关键词: 化学启蒙课讲授法趣味法革新 一、背景分析 中学生正式接触化学这一门新课是在刚进入初三时,此时他们由于升学压力的影响,各科的学习学业紧、学习任务重,再加上在中考中化学这门学科的分值不
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在知识经济时代和信息社会,真正的教育应该与时俱进,应该能促进学生全面、自主、有个性地发展。根据教育部基础教育课程改革纲要,新课改主要在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理六大方面有所改变。相对于传统的注重知识传授,新课改强调知识、能力、情感态度与价值观“三维”目标的实现。为了达到新课改对于生物教学的要求,笔者在教学中除了强调知识的传授和能力的培养之外,更注重情感、态度和价值观
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摘要: 发酵工程是生物工程专业的核心课程,本文作通过几年“发酵工程”课程的教学实践,提出了与课程教学相关的课程体系建设、教学方法、实践教学、课程考核等方面改革的探讨意见。 关键词: “发酵工程”课程教学实践思考 随着生物技术的飞速发展,作为其核心技术的发酵技术越来越受到关注。作为一门既古老又新兴的学科,发酵工程在国民经济的各个领域发挥了越来越重要的作用。发酵工程是食品、生物工程、生物技术、
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摘要: 在国家招生政策的调整下,在校生结构的变化对成人高等教育学生工作提出了新的考验。本文对成教学生工作价值取向存在偏差的原因进行了分析,对学生工作价值进行了重估,并对实现价值回归的途径进行了探讨。 关键词: 成人教育学生工作价值回归新视野 从2011年起,全部的普通高等学校将不会再有成人教育脱产班的学生,业余、函授和短期培训等学习形式的学生将成为成人教育学院的学生主体。这将给普通高等学校
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