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目的：探讨微课在护理职业风险防范中的应用效果。方法：采用问卷调查法对2009级和2011级高职护理专业在学籍学生开展专项调查,找出学生存在的主要护理职业风险问题,有针对性地自行制作相应微课视频,对2011级高职学生在实习前的岗前培训中加入了基于微课的护理职业风险系统教学。比较两级学生相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为的情况。结果：接受过微课教学的2011级学生的相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为的评分均高于2009级学生（P〈0.05）。结论：微课在护理职业风险防范中的应用