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在品德与社会的课堂上故事教学法是最常见的，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念于具体、形象的故事之中，使学生从中受到潜移默化的思想品德教育。那么，怎样有效地运用故事进行教学，使课堂效果达到最优化呢？“理”律策略利用故事中的“理”，滋润道德认知的幼苗；“情”感策略，利用故事中的“情”，促进情感体验的升华；“人”育策略，利用故事中的“人”，引领积极健康的生活的三项优化策略，来实施小学品德与社会有效教学，取得良好效果。