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笔者在对"学习"分析、论证中指出,创新是学习的应有之义.当前大学生的学习存在着"学习链"短、"学习幅"过窄,学习深度不够三个误区.为此,必须树立新的学习理念.
研究"学习"理论提高教学质量
【摘 要】
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笔者在对"学习"分析、论证中指出,创新是学习的应有之义.当前大学生的学习存在着"学习链"短、"学习幅"过窄,学习深度不够三个误区.为此,必须树立新的学习理念.
【机 构】
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河北经贸大学副校长
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2004年期
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