论文部分内容阅读
依据全科医师培训学员的素质情况，合理安排的培训内容，加强临床技能的培训；同时重视全科医师师资培养，加强培训基地建设，从而提高整体教学效果，以适应社区医疗实际工作需要，提高社区医疗服务水平，达到全科医师培训的目的。
全科医师培训探讨
【摘 要】
：
依据全科医师培训学员的素质情况，合理安排的培训内容，加强临床技能的培训；同时重视全科医师师资培养，加强培训基地建设，从而提高整体教学效果，以适应社区医疗实际工作需要，提高社区医疗服务水平，达到全科医师培训的目的。
【机 构】
：
400016重庆医科大学附属第一医院老年病科,400016重庆医科大学附属第一医院老年病科,400016重庆医科大学附属第一医院老年病科,400016重庆医科大学附属第一医院老年病科
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
开设《Excel与医学数据的统计分析》公共选修课,以教学实践为基础,对教学目标内容设计、教学实施、教学效果等方面的研究进行介绍和总结。
将科研创新引入本科教育，培养具有创新思想的人才已经是当前高等教育的一项紧迫任务。回顾重庆医科大学利用科研原始创新成功建立的产学研平台，在医工结合的交叉领域，培养从事大型诊断和医疗设备临床使用的物理医学医师的经验，旨在探索将产学研创新平台引入本科教育，提升本科人才培养的质量。
迷你临床演练评量(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是一种评价住院医师临床技能的新型评测工具.通过阐述其在内科住院医师临床能力评价中的必要性、操作流程和实施现况,表明Mini-CEX符合美国毕业后医学教育委员会提出的住院医师称职六项要求,可提高医疗管理质量,与国外医师培训接轨,值得在内科住院医师临床培训和考核中推广。
[摘 要] 混合式学习中创建并维持混合式学习共同体，有助于发展和维持动态平衡的跨界学习关系和认知过程，从而激发批判性思考和优化知识建构。研究采用数据驱动的社会认知网络分析方法，探索混合式学习共同体演化动态及其与参与者交互模式发展之间潜在的关联。研究表明：以问题导向策略组织的学习共同体演化动态呈现短周期性，受时间契约影响;在线学习共同体中参与者交互模式动态变化，交互关系由生—师交互为主发展为生—生交
流行病学作为公共卫生领域的主导学科,对推动疾病防控体系建设和发展,提高公共卫生突发事件应急反应能力起着极为重要的作用.流行病学研究生教育的发展直接影响高素质疾控人才的培养质量和水平.通过分析流行病学研究生教育现状及存在问题,对流行病学研究生培养工作进行了相应思考,并提出相应建议。
医学生物化学是一门重要的医学基础课程,但其理论抽象,教师难教；学生难学,不知学习这些理论知识有何用处.通过案例式教学法在医学生物化学中的应用,激发学生的学习兴趣,加强学生学习生化的主观能动性,培养学生科研思维,为提高教学质量、探讨新的教学模式、深化教学改革,找到一条有效的教学途径。
[摘 要] 私播课（Small Private Online Course， SPOC）論坛中的非结构性文本蕴含学习者认知和内部心理加工过程，对其分析有助于理解和解释学习结果的成因。以64名学生在SPOC论坛中的会话文本为对象进行数据挖掘，结合LDA主题建模和隐马尔可夫模型对学习者会话行为进行实体建模，并比较高低绩效组会话行为差异，最后运用回归分析和卡方检验探索了影响学习绩效的行为模式。结论表明高
对比无纸化考试与传统考试模式在药理学考试中的应用,分析两种考试模式的优劣.实践表明,无纸化考试可促教助学,有利于提高教学质量,但尚需进一步完善。