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现代教育提倡以人为本，老师要关爱学生，要尊重学生人格。可是人们的认识却进入了一个误区：现代教育，老师不能惩罚学生。为此，教育工作者倍感老师难当。
确实，现在的学生多是独生子女，孩子是家长的“宝贝”，学生个性强，在教育中教师骂不得、碰不得，只要给学生一点“颜色”，当即会遭到诸如“体罚”、“变相体罚”等言论责难，弄得教师在教育学生时显得畏畏缩缩，有时甚至不知所措，无所适从。为此，笔者试述：现代教育，学生犯了错误，老师还能惩罚学生吗?
一、正确认识惩罚与体罚的本质区别
实质上，惩罚作为教育的一种不可缺少的手段，有它自身的原则和不可替代的作用，惩罚与体罚有着本质的区别。
1．惩罚是一种常用的教育手段，是对学生的问题行为的一种强制性纠正，这种强制性纠正是以学生身心完全能承受为前提的，对学生能够起到教育和警示作用。
2．体罚是教育中采取罚站、罚跪、脚踢、手打等手段教育学生的一种教育方法，是惩罚手段的极端延伸。教育中的体罚是对学生实施的令其身心不能承受的惩罚行为，造成学生自身痛苦，有悖于伦理道德，也是违法的。
3．在教育实践中。人们往往混同了“惩罚”与“体罚”，把一般惩罚行为也当之为体罚，以至弄得教师不敢教育学生，不敢对学生采取必要的惩戒行为，所以会出现用教具敲打学生的桌面就被说成是打学生了。当然教学过程中曾经出现过不少教师体罚学生的案例，但笔者认为，现代教育中针对现有学生的特点，适当的惩罚是很有必要的。
二、深入理解惩罚的教育意义
认识惩罚的必要性就要深入理解惩罚的教育意义。苏联著名教育家马卡连柯指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度反映于形成学生坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”
所以说，教师在教育学生的过程中对学生施以适当的惩罚手段是有一定教育意义的。从现实的角度看，大部分实践者在实际的经验中看到，没有惩罚的教育是不完善的教育，惩罚在教育中是不可缺少的，关键是在于如何使用惩罚。
三、惩罚要注意适当的方式方法
如何使用惩罚呢?笔者认为要注意以下几点：
1．要明确惩罚的目的。教育者对学生施以惩罚是为了匡正行为，维护纪律，使大多数学生受到教育。如果这个目的不明确，教师惩罚学生时就可能带有个人情绪，结果会在无意中变成体罚学生。根据教育理论家的观点，教育中实施惩罚的根本作用在于为学生提供行为的标准，使他们知道什么样的行为是对的，什么样的行为是错误的，使他们认识到错误行为对他们自己造成的危害，让学生从惩罚中学到对与错、善与恶的标准，使他们日后不再犯，这是教育中使用惩罚的根本目的。
2．惩罚不能千篇一律。惩罚要灵活，要针对不同时间、不同场合、不同违规行为以及惩罚对象的不同性格施以惩罚。如对性格内向的学生、性格外向的学生，男学生、女学生，公众场合或个别谈话都得讲究方式方法。
3．惩罚与奖励协同运用。在教育中表扬与批评、奖励与惩罚只要使用得当，表扬或奖励可以让学生体会到教师对他们的尊重，而批评和惩罚也可以让学生体会到老师对他们的期望与要求。
此外，惩罚必须能解决问题，不能产生新问题，在实施惩罚时，教师态度要鲜明、诚恳，避免挖苦讽刺，严禁体罚。
总而言之，现代教育，在以人为本的前提下，老师关心爱护学生是应该的。同样，老师对学生施以适当的惩罚。笔者认为也是很有必要的。
确实，现在的学生多是独生子女，孩子是家长的“宝贝”，学生个性强，在教育中教师骂不得、碰不得，只要给学生一点“颜色”，当即会遭到诸如“体罚”、“变相体罚”等言论责难，弄得教师在教育学生时显得畏畏缩缩，有时甚至不知所措，无所适从。为此，笔者试述：现代教育，学生犯了错误，老师还能惩罚学生吗?
一、正确认识惩罚与体罚的本质区别
实质上，惩罚作为教育的一种不可缺少的手段，有它自身的原则和不可替代的作用，惩罚与体罚有着本质的区别。
1．惩罚是一种常用的教育手段，是对学生的问题行为的一种强制性纠正，这种强制性纠正是以学生身心完全能承受为前提的，对学生能够起到教育和警示作用。
2．体罚是教育中采取罚站、罚跪、脚踢、手打等手段教育学生的一种教育方法，是惩罚手段的极端延伸。教育中的体罚是对学生实施的令其身心不能承受的惩罚行为，造成学生自身痛苦，有悖于伦理道德，也是违法的。
3．在教育实践中。人们往往混同了“惩罚”与“体罚”，把一般惩罚行为也当之为体罚，以至弄得教师不敢教育学生，不敢对学生采取必要的惩戒行为，所以会出现用教具敲打学生的桌面就被说成是打学生了。当然教学过程中曾经出现过不少教师体罚学生的案例，但笔者认为，现代教育中针对现有学生的特点，适当的惩罚是很有必要的。
二、深入理解惩罚的教育意义
认识惩罚的必要性就要深入理解惩罚的教育意义。苏联著名教育家马卡连柯指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度反映于形成学生坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”
所以说，教师在教育学生的过程中对学生施以适当的惩罚手段是有一定教育意义的。从现实的角度看，大部分实践者在实际的经验中看到，没有惩罚的教育是不完善的教育，惩罚在教育中是不可缺少的，关键是在于如何使用惩罚。
三、惩罚要注意适当的方式方法
如何使用惩罚呢?笔者认为要注意以下几点：
1．要明确惩罚的目的。教育者对学生施以惩罚是为了匡正行为，维护纪律，使大多数学生受到教育。如果这个目的不明确，教师惩罚学生时就可能带有个人情绪，结果会在无意中变成体罚学生。根据教育理论家的观点，教育中实施惩罚的根本作用在于为学生提供行为的标准，使他们知道什么样的行为是对的，什么样的行为是错误的，使他们认识到错误行为对他们自己造成的危害，让学生从惩罚中学到对与错、善与恶的标准，使他们日后不再犯，这是教育中使用惩罚的根本目的。
2．惩罚不能千篇一律。惩罚要灵活，要针对不同时间、不同场合、不同违规行为以及惩罚对象的不同性格施以惩罚。如对性格内向的学生、性格外向的学生，男学生、女学生，公众场合或个别谈话都得讲究方式方法。
3．惩罚与奖励协同运用。在教育中表扬与批评、奖励与惩罚只要使用得当，表扬或奖励可以让学生体会到教师对他们的尊重，而批评和惩罚也可以让学生体会到老师对他们的期望与要求。
此外，惩罚必须能解决问题，不能产生新问题，在实施惩罚时，教师态度要鲜明、诚恳，避免挖苦讽刺，严禁体罚。
总而言之，现代教育，在以人为本的前提下，老师关心爱护学生是应该的。同样，老师对学生施以适当的惩罚。笔者认为也是很有必要的。