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一个人的思想品质是素质结构中最重要的部分，它包括认知能力、道德体验能力和行为能力。思想品德课是小学阶段对学生进行思想道德教育的一门重要学科，它具有明理、激情、导行三个过程有机结合的教学特点。如何在教学活动中循序渐进、拾级而上?如何充分发挥思想品德课教学的主渠道作用，培养小学生良好的思想品德呢?下面就“明理、激情、导行”三个方面谈一些具体的做法。