论文部分内容阅读
经过多年的摸索研究,笔者构建了一个"三阶段四环节"合作探究式教学方法,整个教学过程,以学生的兴趣为引线,以知识和思维的共同生发点为切入口,由扶到放,运用丰富的生活化情景让学生主动经历质疑——探究——归纳——应用的过程,促使学生的思维由激发打开——启迪生长——成功体验——应用拓展,层层向上螺旋发展。