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我是一位普通的小学语文老师，在教育的路上前行了将近十二年，很多同行都说自己成为了一名优秀的人民教师就是实现了儿时的理想，但是我选择这个行业并不是我的初衷，因为我的母亲就是一位乡村教师，童年的我感受到更多的是教师的清贫与忙碌，母亲忙碌了一辈子把更多的爱都给了她的学生，对于我她总是没那么多精力尽心，想不到我如今还是成了她的接班人，对于教书我一开始真的不那么热爱，只是
为了顺从妈妈的心意。
记得我刚工作的那一年，我才教了一个月不到的课，竟然让一年级的熊孩子给气哭了，当时的我真后悔选择的这个行业，我抱怨过，甚至想过离开，因为我觉得自己真的不能胜任这个角色，我走不进孩子的世界。外行人多羡慕老师，老师环境单纯，老师有长假期，老师现在的待遇不错......但是他们不知道老师艰辛，老师教书是良心活，老师大多有严重的职业
病，老师的心理压力都很大......
然而让我渐渐安于教书并乐于教书的，是和那
些纯真孩子們相处过的记忆时光：课间悄悄塞在我手心的用整齐的汉语拼音写的祝福小卡片，美术作业本上他们用卡通形象画的我，作文本上字里行间流露出他们有多喜欢我这个班主任，某年教师节全班设计好的齐刷刷的那句“教师节快乐！”，我给他们辅导作业时不经意就脱口而出的喊我“妈妈”，在我生病时用微信语音给我发的问候……我才发现其实自己一直是个幸福的老师，我愿意努力去做让学生幸福的好老师，我真的愿意了！
我们做老师的不能选择学生，无论好学生还是坏学生都是一种特殊的缘分，然而更需要我们关爱的不就是那些特殊家庭、性格与众不同的孩子吗？
转眼之间，我已经任教十二个年头，第一批的孩子们都已经升入了高中，每年教师节，第一批毕业的孩子们都会结伴回学校来看望我，但有一位男孩子的来访，让我更加倍感欣慰，因为这位男孩子曾经是一位相当调皮的孩子，他在小学期间经常违反纪律，我也视他为顽劣的学生，相当头疼。记得在他五年级的时候，他和班里另外一个男孩子打架，我把他拉到办公室里狠狠地批评了他一顿，还请来了他的父母亲一起教育，之后我才知道他的父母亲都已经离婚，而且都再婚了，这对他的打击相当大，他于是心情郁闷，在学校惹是生非。这时，我才意识到这个孩子的症结就是因为家庭的变故而使他变得暴躁，从那以后，我试着以一个大朋友的身份和他谈心，与他谈了很多关于他的爱好、理想等等，慢慢地他有了一些改变，在对待老师和同学上不再那么敌对，一直到小学毕业了，他没有再惹什么大的是非，顺利地升入了初中！记得他升入初中的第一年，在那个晴朗下午，他独自一人回学校看望我，我和他聊了很久，知道了他的近况，他也谈了他现在已经理解了父母亲对自己生活重新的选择，他还笑着问我：“老师现在你教的学弟学妹应该没有像我那时那般调皮的了吧？”我再端详着眼前这个个子长高了不少、面貌帅气的男孩子，他真是长大了，因为他的心豁达了！每当想到这个男孩我就会有种小小的成就感。
在我带的第二批学生中，有一个单亲的男孩子，从一年级入学，他就是一个内向，甚至有点自闭的孩子，由于父亲忙于工作，对他的学习不闻不问，导致他经常不能按时完成家庭作业，所以学习成绩总是落后，对于他，我不自觉地想给他更多的关爱，我经常在放学后辅导他完成家庭作业后再送他回家，并经常和他聊天，了解他的内心世界，慢慢的，他的学习开始有了起色，上课时还能积极地举手回答问题，他的转变也被同学们看在眼里，只要他回答问题，我们全班同学总能给他雷鸣般的掌声，我和同学们的鼓励，让他不太完美的童年注入了许多阳光，我相信他会慢慢找回自我，现在他的学习成绩已经大有起色，我和全班同学都为他高兴不已。我想这个男孩的内心一定会慢慢变得强大。
我常常回想起我念书时的恩师们，已经记不清他们传授了什么样的知识，可是记得的就是在我在迷茫的时候他们的一句关心，我取得进步时老师会心微
笑，我受伤时老师的一个及时拥抱…..我的老师们不也是在我心里不声不响的帮助我塑造一个乐观、健康的我吗？所以母亲对于她的学生不就是这样一位雕塑 师吗？我后悔我理解的太晚，但我现在已经坚定了要在这条充满酸甜苦辣的道路上勇敢前行。
历来外界给老师的美誉太多，燃烧自己的蜡烛，吐丝的春蚕、勤劳的园丁、灵魂的工程师……我只想沿着母亲的教育之路，学着做个安安静静的心理雕塑师！是的，我会努力的！
为了顺从妈妈的心意。
记得我刚工作的那一年，我才教了一个月不到的课，竟然让一年级的熊孩子给气哭了，当时的我真后悔选择的这个行业，我抱怨过，甚至想过离开，因为我觉得自己真的不能胜任这个角色，我走不进孩子的世界。外行人多羡慕老师，老师环境单纯，老师有长假期，老师现在的待遇不错......但是他们不知道老师艰辛，老师教书是良心活，老师大多有严重的职业
病，老师的心理压力都很大......
然而让我渐渐安于教书并乐于教书的，是和那
些纯真孩子們相处过的记忆时光：课间悄悄塞在我手心的用整齐的汉语拼音写的祝福小卡片，美术作业本上他们用卡通形象画的我，作文本上字里行间流露出他们有多喜欢我这个班主任，某年教师节全班设计好的齐刷刷的那句“教师节快乐！”，我给他们辅导作业时不经意就脱口而出的喊我“妈妈”，在我生病时用微信语音给我发的问候……我才发现其实自己一直是个幸福的老师，我愿意努力去做让学生幸福的好老师，我真的愿意了！
我们做老师的不能选择学生，无论好学生还是坏学生都是一种特殊的缘分，然而更需要我们关爱的不就是那些特殊家庭、性格与众不同的孩子吗？
转眼之间，我已经任教十二个年头，第一批的孩子们都已经升入了高中，每年教师节，第一批毕业的孩子们都会结伴回学校来看望我，但有一位男孩子的来访，让我更加倍感欣慰，因为这位男孩子曾经是一位相当调皮的孩子，他在小学期间经常违反纪律，我也视他为顽劣的学生，相当头疼。记得在他五年级的时候，他和班里另外一个男孩子打架，我把他拉到办公室里狠狠地批评了他一顿，还请来了他的父母亲一起教育，之后我才知道他的父母亲都已经离婚，而且都再婚了，这对他的打击相当大，他于是心情郁闷，在学校惹是生非。这时，我才意识到这个孩子的症结就是因为家庭的变故而使他变得暴躁，从那以后，我试着以一个大朋友的身份和他谈心，与他谈了很多关于他的爱好、理想等等，慢慢地他有了一些改变，在对待老师和同学上不再那么敌对，一直到小学毕业了，他没有再惹什么大的是非，顺利地升入了初中！记得他升入初中的第一年，在那个晴朗下午，他独自一人回学校看望我，我和他聊了很久，知道了他的近况，他也谈了他现在已经理解了父母亲对自己生活重新的选择，他还笑着问我：“老师现在你教的学弟学妹应该没有像我那时那般调皮的了吧？”我再端详着眼前这个个子长高了不少、面貌帅气的男孩子，他真是长大了，因为他的心豁达了！每当想到这个男孩我就会有种小小的成就感。
在我带的第二批学生中，有一个单亲的男孩子，从一年级入学，他就是一个内向，甚至有点自闭的孩子，由于父亲忙于工作，对他的学习不闻不问，导致他经常不能按时完成家庭作业，所以学习成绩总是落后，对于他，我不自觉地想给他更多的关爱，我经常在放学后辅导他完成家庭作业后再送他回家，并经常和他聊天，了解他的内心世界，慢慢的，他的学习开始有了起色，上课时还能积极地举手回答问题，他的转变也被同学们看在眼里，只要他回答问题，我们全班同学总能给他雷鸣般的掌声，我和同学们的鼓励，让他不太完美的童年注入了许多阳光，我相信他会慢慢找回自我，现在他的学习成绩已经大有起色，我和全班同学都为他高兴不已。我想这个男孩的内心一定会慢慢变得强大。
我常常回想起我念书时的恩师们，已经记不清他们传授了什么样的知识，可是记得的就是在我在迷茫的时候他们的一句关心，我取得进步时老师会心微
笑，我受伤时老师的一个及时拥抱…..我的老师们不也是在我心里不声不响的帮助我塑造一个乐观、健康的我吗？所以母亲对于她的学生不就是这样一位雕塑 师吗？我后悔我理解的太晚，但我现在已经坚定了要在这条充满酸甜苦辣的道路上勇敢前行。
历来外界给老师的美誉太多，燃烧自己的蜡烛，吐丝的春蚕、勤劳的园丁、灵魂的工程师……我只想沿着母亲的教育之路，学着做个安安静静的心理雕塑师！是的，我会努力的！