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你很时尚地称自己为一枚“吃货”。你喜欢吃水果吗？你作文中写过水果吗？我们身边的水果有很多种，选择最熟悉的一种写写看。
在动笔前，要仔细观察水果，熟悉它的外形和颜色。用手摸一摸，感觉一下果皮是光滑的还是凹凸的？用鼻子闻一闻，这种水果有什么气味？用嘴尝一尝，果肉是什么味道的？这些准备工作是写好本次作文的前提。
行文时，注意顺序，一般先写“看”，再写“闻”，最后写“尝”，还可以写水果的吃法、保健功能和个人感受等。
1. 写好开头
★对比式：通过对比，来强调自己对某一种水果的喜爱之情。
例：秋天到了，果园里的水果成熟了。你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
★设问式：开头提出疑问，接着把同学们带入揭开疑问的“水果介绍”当中去。
例：水果是一种常见的食物，怎么会产生启示呢？大家一定很迷惑不解吧！对于我来说，每一种水果都代表着不同的启示……
★比喻式：用比喻句开头，能把水果说得更形象、更具体，让人恨不得马上吃一口。
例：我喜欢香蕉，它长长的身子，像一条小船，又像弯弯的月牙儿。果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子种在上面，就像芝麻一样诱人。
★描述式：通过对水果某些特征的简要描述，来引出所要介绍的水果。
例：有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴地对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买？”爸爸说：“这是水果之王——榴莲。”
2. 语言形象生动
例：剥开橘子皮，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们比大，比胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成圆球。它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘娃”，放进嘴里一咬，哇，汁水像蜜一样，一直甜到我的心底。
3. 想象合理丰富
例：嗨，我的名字叫菠萝，我在水果学校上学，是三年级一班的学生。我长着一个又大又圆的黄脑袋，上面长满了小刺，是用来对付敌人的。当然，学校有不少同学也被我欺负过，前天我还被老师叫过一次家长呢！我的头上长着几片奇形怪状的绿叶子，正因为这样，同学们给我起了许多外号：黄脑袋、绿叶子、刺头……
4. 写好结尾
★自然式结尾：这是一种较为常见的结尾方式，把水果的有关情况介绍完了，文章也就到此结束。
例：总之，草莓是我非常喜欢吃的水果，写了这么多，好像我还有点意犹未尽。
★抒发式结尾：通过写水果的形状、颜色、味道，表达自己的某种感受。
例：爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬的外壳，切了一块果肉给我。我把果肉放进嘴里。呀！软软的，又香又甜，真好吃！椰果，我爱你！
★忠告式结尾：结尾总结全文，用忠告性的语言，给同学们提出自己的小建议。
例：我爱吃橙子，但是，小朋友们，我也要告诉你们，任何好吃的东西可不能多吃，吃多了会适得其反的。
★反问式结尾：用反问句收尾，来进一步加深对水果的喜欢之情。
例：你别看猕猴桃长得不怎么样，吃起来可就非同寻常了。相信你也一定吃过吧，难道你没为它的味道所陶醉吗？
在动笔前，要仔细观察水果，熟悉它的外形和颜色。用手摸一摸，感觉一下果皮是光滑的还是凹凸的？用鼻子闻一闻，这种水果有什么气味？用嘴尝一尝，果肉是什么味道的？这些准备工作是写好本次作文的前提。
行文时，注意顺序，一般先写“看”，再写“闻”，最后写“尝”，还可以写水果的吃法、保健功能和个人感受等。
1. 写好开头
★对比式：通过对比，来强调自己对某一种水果的喜爱之情。
例：秋天到了，果园里的水果成熟了。你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
★设问式：开头提出疑问，接着把同学们带入揭开疑问的“水果介绍”当中去。
例：水果是一种常见的食物，怎么会产生启示呢？大家一定很迷惑不解吧！对于我来说，每一种水果都代表着不同的启示……
★比喻式：用比喻句开头，能把水果说得更形象、更具体，让人恨不得马上吃一口。
例：我喜欢香蕉，它长长的身子，像一条小船，又像弯弯的月牙儿。果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子种在上面，就像芝麻一样诱人。
★描述式：通过对水果某些特征的简要描述，来引出所要介绍的水果。
例：有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴地对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买？”爸爸说：“这是水果之王——榴莲。”
2. 语言形象生动
例：剥开橘子皮，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们比大，比胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成圆球。它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘娃”，放进嘴里一咬，哇，汁水像蜜一样，一直甜到我的心底。
3. 想象合理丰富
例：嗨，我的名字叫菠萝，我在水果学校上学，是三年级一班的学生。我长着一个又大又圆的黄脑袋，上面长满了小刺，是用来对付敌人的。当然，学校有不少同学也被我欺负过，前天我还被老师叫过一次家长呢！我的头上长着几片奇形怪状的绿叶子，正因为这样，同学们给我起了许多外号：黄脑袋、绿叶子、刺头……
4. 写好结尾
★自然式结尾：这是一种较为常见的结尾方式，把水果的有关情况介绍完了，文章也就到此结束。
例：总之，草莓是我非常喜欢吃的水果，写了这么多，好像我还有点意犹未尽。
★抒发式结尾：通过写水果的形状、颜色、味道，表达自己的某种感受。
例：爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬的外壳，切了一块果肉给我。我把果肉放进嘴里。呀！软软的，又香又甜，真好吃！椰果，我爱你！
★忠告式结尾：结尾总结全文，用忠告性的语言，给同学们提出自己的小建议。
例：我爱吃橙子，但是，小朋友们，我也要告诉你们，任何好吃的东西可不能多吃，吃多了会适得其反的。
★反问式结尾：用反问句收尾，来进一步加深对水果的喜欢之情。
例：你别看猕猴桃长得不怎么样，吃起来可就非同寻常了。相信你也一定吃过吧，难道你没为它的味道所陶醉吗？