【摘 要】
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摘要：在解读“地质类教学质量国家标准”基础上，详细对比了“标准”在专业适用范围、培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系与东华理工大学勘查技术与工程专业的办学条件后，明确了专业办学基本要求，阐述了当前形势下坚持教学质量国家标准的必要性。同时，在分析优化人才培养方案必要性的基础上，介绍了东华理工大学勘查技术与工程专业在贯彻落实《标准》精神、明确培养目标、突出培养方向、优化课程体系等方面对
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摘要：在解读“地质类教学质量国家标准”基础上，详细对比了“标准”在专业适用范围、培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系与东华理工大学勘查技术与工程专业的办学条件后，明确了专业办学基本要求，阐述了当前形势下坚持教学质量国家标准的必要性。同时，在分析优化人才培养方案必要性的基础上，介绍了东华理工大学勘查技术与工程专业在贯彻落实《标准》精神、明确培养目标、突出培养方向、优化课程体系等方面对人才培养方案进行了优化构建。
关键词：教学质量国家标准;地质学专业;课程体系;实践体系
中图分类号：G642.0
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摘要：本文以佛山南海区壹号养护汽车服务中心与我校共建校企合作实训基地为例，展现我校汽车专业在校企双制、工学结合共建实训基地的创新模式，展示我校在践行广东省关于“推进校企合作深度融合”、积极探索推行校企双制办学指导意见的成果。 关键词：校企双制；一体化；工学结合；实训基地 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）45-0134-02 一、项目背景 201
摘要：独立学院应用技术型人才培养目标的实现，依托于应用型课程体系的构建与实践。本文在分析独立学院课程体系改革目标定位、现状与问题的基础上，以广西民族大学相思湖学院为例，提出独立学院应用型课程体系构建的浅见，为地方新建本科院校培养应用技术型人才提供参考。 关键词：独立学院；应用型课程体系；构建与实践 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）04-0027
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摘要：现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合的过程，旨在实现院校专业设置与社会产业需求对接，提高人才培养的质量。随着现代学徒制试点项目的逐步展开，校企合作进一步加强，但也存在一些问题。本文就客户服务专业在现代学徒制人才培养方面存在的问题，提出教学工作诊断与改进的策略与保障。 关键词：现代学徒制；客户服务；教学诊断与改进 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（
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