例谈初中历史教材资源的科学利用——以北师大版历史八年级上册为例

• 作 者: 洪玉荣
• 机 构: 福建省莆田市教师进修学院
• 出 处: 基础教育课程
• 发表日期: 2015年4期
• 关键词: 教材资源 初中历史 北师大版 中学历史教师 八年级 上册 利用 科学

义务教育新课程改革以来，中学历史教师的教学观念得到不断更新，尤其是教师的“教材观”逐渐得到转型，即教师的日常教学行为已经从过去的“教教材”逐渐转为到“用教材教”。换句话说，教材是教师学生学习的一种资源。应该说，“教教材”比“用教材教”容易得多，因为“教教材”就是按部就班地将教材内容复述或转述一次，没有或少有教师的思考；“用教材教”比“教教材”难，重点在“用”字，如何“用”？则因人而异，不同的教师在用教材时，有着不同的使用方法，不同的解读。与此同时，不同的教师“用”教材的程度也不同。