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摘要：英语的基本句子句型是英语教学中的主要组成部分，是英语语法的核心，是需要我们尤其重视的。但是在现阶段的英语教学中，却存在着忽视英语教学中基本句型的现象，这是需要及时改正的。本文主要讲述了英语教学中的几种基本句型，通过对这几种句型的深入研究，深入了解这几种基本句型，逐步提高学生的英语学习能力。
关键词：英语教学；基本句型；研究
中国分类号：H31
在英语的学习中，如果无法很好的掌握基本句型，就谈不上对英语的熟练掌握，我们必须要重视对英语基本句型的研究。很多学生在做英语习题时，习惯性的按照汉语习惯来理解英语，而不是从英语的基本句型和造句来理解，这就在很大程度上影响了学生对于英语句法的掌握，对学生的英语学习是非常不利的。所以，必须要克服英语运用中的汉语习惯，真正的理解英语基本句型，更好的提高学生的英语水平。
一、英语教学中的五种基本句型
1、主系表结构（SVP）
这是基本的句型之一，主系表结构是指“主语+连系动词+表语”的结构组成。其中主语是指He、She等，系动词是指is、an、are等，表语则主要是指由形容词、名词或者是形容词作用的短语和词等组成。比如说：She looks like a actress.
2、主谓结构（SV）
英语中的“主语+谓语”组成一个最基本的英语句型，这个句子结构中没有宾语，而在使用这种句子结构时，谓语动词必须是不及物动词。比如说：The plane stopped.这就是一个主谓结构的简单句[1]。
3、主谓宾结构（SVO）
主谓宾结构是由“主语+谓语+宾语”组成的，宾语是表示动作的接受者或者是承受者，即表示行为、动作的对象。比如说My mother looks after my brother at home.
4、主谓双宾结构（SVOiOd）
主谓双宾结构是指在主语和谓语动词之后可以连接两个宾语，这两个宾语分别指人和指物，也就是我们通常所见识到的“主语+谓语+直接宾语+间接宾语”。比如说：He teaches us history.
5、主谓宾宾补结构（SVOC）
“主语+谓语+宾语+宾语补语”，这种结构的模式就是主谓宾宾补结构，这种结构看起来和主谓宾宾结构很像，区别是一个宾语后面还是宾语，另一个是宾语后面加的宾语补足语。这里的宾语补足语描述的是宾语怎么样或者是宾语在做什么，是与宾语密切相关的。比如说：I find history very difficult.
二、逐步掌握五种基本句型，更好的提高学生的英语水平
1、通过基本句型，掌握英语句子和汉语句子的异同之处
我们在学习英语时，经常将英语句子结构和汉语句子结构相混淆，这样是非常不利于我们对英语句型的掌握的。通过对英语五种基本句型的掌握，我们可以分辨出英语句型结构和汉语句型结构的差别，这样就可以避免将正规的英语中的“I want to study history.”和“She is very beautiful.”写成汉语式的“I want study history.”和“She very beautiful.”。
2、通过五种基本句型，明确各种句型的特点
这五种基本的句子形式，是英语学习中最先要掌握的基础知识，我们可以通过对这几种基本句型的分析，了解各种句型的特点，为以后英语的学习打下坚实的基础。通过对这几种基本句型的掌握，我们能够对英语的基础有一个大致的了解，这样就方便学生更好的做更难的英语写作和英语阅读理解，攻克更多英语学习中的阻碍[2]。
3、指导学生对各种句子的结构进行分析
我们在掌握基本的五种英语句子结构的基础上，可以对各种类型的句子进行分析，更好的解剖句子结构。比如说：Please give me some water.我们通过对这个句子的结构进行分析，就可以发现它属于“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”的主谓宾宾结构；“This matter made me happy.”这个基本的句型就是“主语+谓语：宾语+宾补”的类型。通过这样的方式，学生做英语阅读理解时，教师就可以单独指出一个句子让学生进行分析。教师挑选出来的句子肯定是成分非常复杂的，学生可能一时难以理解，这样，教师就需要对学生进行一定的引导，帮助学生梳理句子结构，这样学生在读懂主要句子主旨大意的情况下，更能全面的把握文章的中心思想。同时要注重給学生提供更多练习的机会，让学生在进行文章的理解时也通过这样的方式分析整篇文章，这样，学生就能迅速的提高英语阅读水平，提高自己的英语学习能力[3]。
4、让学生运用基本的句型知识进行各种练习
在掌握主要的五种基本知识的基础上，学生可以通过各种练习，来巩固知识并且提升自己的英语水平。比如说通过英译汉和造句的方式，先从最简单的练习做起，然后由简到繁，通过各种方式进行综合练习，直到学生能够规范的写出句子和翻译出精准的句子为止[4]。
三、结束语
英语教学中语法的掌握是非常难的，学生必须要了解相关的几种基本句型，在这几种基本句型的基础上，将更多的英语知识渗透到其中，更好的掌握英语，提高自己的英语水平。只有更好的掌握英语的基本句型，才能规范英语教学，提高自己的英语水平，提升自己的英语学习能力。
参考文献
[1]付继华.略论英语存在句X段：基本句型的there转换与回归[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）.2011，11（03）：21-22
[2]袁慧.点燃学生的心火，开启智慧的大门——浅谈如何培养初一新生的英语学习力[J].中学教学参考.2011，13（10）：21-22
[3]柳旭英.怎样利用三种基本句型解决汉译英难题[J].文理导航（中旬刊）.2010，15（02）：23-24
[4]叶小宝.完善翻译竞赛成就优秀人才——“韩素音青年翻译奖”竞赛回望与期望[J].中国翻译.2010，11（01）：23-24
关键词：英语教学；基本句型；研究
中国分类号：H31
在英语的学习中，如果无法很好的掌握基本句型，就谈不上对英语的熟练掌握，我们必须要重视对英语基本句型的研究。很多学生在做英语习题时，习惯性的按照汉语习惯来理解英语，而不是从英语的基本句型和造句来理解，这就在很大程度上影响了学生对于英语句法的掌握，对学生的英语学习是非常不利的。所以，必须要克服英语运用中的汉语习惯，真正的理解英语基本句型，更好的提高学生的英语水平。
一、英语教学中的五种基本句型
1、主系表结构（SVP）
这是基本的句型之一，主系表结构是指“主语+连系动词+表语”的结构组成。其中主语是指He、She等，系动词是指is、an、are等，表语则主要是指由形容词、名词或者是形容词作用的短语和词等组成。比如说：She looks like a actress.
2、主谓结构（SV）
英语中的“主语+谓语”组成一个最基本的英语句型，这个句子结构中没有宾语，而在使用这种句子结构时，谓语动词必须是不及物动词。比如说：The plane stopped.这就是一个主谓结构的简单句[1]。
3、主谓宾结构（SVO）
主谓宾结构是由“主语+谓语+宾语”组成的，宾语是表示动作的接受者或者是承受者，即表示行为、动作的对象。比如说My mother looks after my brother at home.
4、主谓双宾结构（SVOiOd）
主谓双宾结构是指在主语和谓语动词之后可以连接两个宾语，这两个宾语分别指人和指物，也就是我们通常所见识到的“主语+谓语+直接宾语+间接宾语”。比如说：He teaches us history.
5、主谓宾宾补结构（SVOC）
“主语+谓语+宾语+宾语补语”，这种结构的模式就是主谓宾宾补结构，这种结构看起来和主谓宾宾结构很像，区别是一个宾语后面还是宾语，另一个是宾语后面加的宾语补足语。这里的宾语补足语描述的是宾语怎么样或者是宾语在做什么，是与宾语密切相关的。比如说：I find history very difficult.
二、逐步掌握五种基本句型，更好的提高学生的英语水平
1、通过基本句型，掌握英语句子和汉语句子的异同之处
我们在学习英语时，经常将英语句子结构和汉语句子结构相混淆，这样是非常不利于我们对英语句型的掌握的。通过对英语五种基本句型的掌握，我们可以分辨出英语句型结构和汉语句型结构的差别，这样就可以避免将正规的英语中的“I want to study history.”和“She is very beautiful.”写成汉语式的“I want study history.”和“She very beautiful.”。
2、通过五种基本句型，明确各种句型的特点
这五种基本的句子形式，是英语学习中最先要掌握的基础知识，我们可以通过对这几种基本句型的分析，了解各种句型的特点，为以后英语的学习打下坚实的基础。通过对这几种基本句型的掌握，我们能够对英语的基础有一个大致的了解，这样就方便学生更好的做更难的英语写作和英语阅读理解，攻克更多英语学习中的阻碍[2]。
3、指导学生对各种句子的结构进行分析
我们在掌握基本的五种英语句子结构的基础上，可以对各种类型的句子进行分析，更好的解剖句子结构。比如说：Please give me some water.我们通过对这个句子的结构进行分析，就可以发现它属于“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”的主谓宾宾结构；“This matter made me happy.”这个基本的句型就是“主语+谓语：宾语+宾补”的类型。通过这样的方式，学生做英语阅读理解时，教师就可以单独指出一个句子让学生进行分析。教师挑选出来的句子肯定是成分非常复杂的，学生可能一时难以理解，这样，教师就需要对学生进行一定的引导，帮助学生梳理句子结构，这样学生在读懂主要句子主旨大意的情况下，更能全面的把握文章的中心思想。同时要注重給学生提供更多练习的机会，让学生在进行文章的理解时也通过这样的方式分析整篇文章，这样，学生就能迅速的提高英语阅读水平，提高自己的英语学习能力[3]。
4、让学生运用基本的句型知识进行各种练习
在掌握主要的五种基本知识的基础上，学生可以通过各种练习，来巩固知识并且提升自己的英语水平。比如说通过英译汉和造句的方式，先从最简单的练习做起，然后由简到繁，通过各种方式进行综合练习，直到学生能够规范的写出句子和翻译出精准的句子为止[4]。
三、结束语
英语教学中语法的掌握是非常难的，学生必须要了解相关的几种基本句型，在这几种基本句型的基础上，将更多的英语知识渗透到其中，更好的掌握英语，提高自己的英语水平。只有更好的掌握英语的基本句型，才能规范英语教学，提高自己的英语水平，提升自己的英语学习能力。
参考文献
[1]付继华.略论英语存在句X段：基本句型的there转换与回归[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）.2011，11（03）：21-22
[2]袁慧.点燃学生的心火，开启智慧的大门——浅谈如何培养初一新生的英语学习力[J].中学教学参考.2011，13（10）：21-22
[3]柳旭英.怎样利用三种基本句型解决汉译英难题[J].文理导航（中旬刊）.2010，15（02）：23-24
[4]叶小宝.完善翻译竞赛成就优秀人才——“韩素音青年翻译奖”竞赛回望与期望[J].中国翻译.2010，11（01）：23-24