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彰显数学之文化,需要教师教学时尽可能地让学生亲历由表及里、去伪存真、化繁为简、辨异求同的探索过程,引导学生在洞察中追根、在抽取中溯源、在提炼中觅质、在创新中升华,着力使数学这一独特之＂文＂,实现发展思维这一根本之＂化＂。
抽其“象” 觅其“质”——紧扣数学特性,彰显数学文化
【摘 要】
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彰显数学之文化,需要教师教学时尽可能地让学生亲历由表及里、去伪存真、化繁为简、辨异求同的探索过程,引导学生在洞察中追根、在抽取中溯源、在提炼中觅质、在创新中升华,
【机 构】
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安徽怀宁县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2016年4期
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