论文部分内容阅读
摘 要：现代教育中，体育在小学教学中扮演着越来越重要的角色。为了提高小学体育教学对学生的吸引力，激发学生的参与兴趣，培养学生的想象力和创新力，提升体育教学效果，就要把体育游戏应用到小学体育教学中，让学生在参与的过程中，自主创造游戏内容，制订游戏规则，加强游戏的互动功能，这样既能培养学生的体育技能，也能提高学生的身体素质，从而从整体上提升小学体育教学效果。对小学体育教学中体育游戏的应用进行了探讨和分析。
关键词：小学体育教学；体育游戏；应用策略
在小学体育教学中，体育游戏是体育课堂中最重要的环节，每一位学生和教师都喜欢参与其中。在小学体育教学中开展体育游戏，主要是为了培养学生的思维力和创造力，培养学生的综合素质。如何在小学体育教学中更好地应用体育游戏已成为小学教育中最关注的问题之一，本文就小学体育教学中体育游戏的应用进行了分析并提出了策略。
一、设计体育游戏，激发学生参与的积极性
在小学体育教学中设计体育游戏内容时，要针对体育教学情况，对相关体育游戏进行选择。一方面，体育教师设计的体育游戏，要以教材内容为基础，让学生在体验游戏时也能学到体育知识，提高课堂效率。另一方面，体育教师在设计游戏之前应充分理解体育游戏内容和特征是否适合学生需求，同时也要合理地鼓励学生、引导学生参与到游戏中，让学生充分了解游戏中的体育知识。小学体育教师还应该注意到的一点是，因为每一位学生的身体素质不同，所以体育教师应该帮助那些体能较差的学生，采取有效措施提高这些学生的体能，让学生在体育游戏中既能学习到体育知识，又能增强身体素质。
二、设计体育游戏，提升学生综合素养
在小学体育教学中，设计的体育游戏有助于培养学生的思维力和创造力，也有助于提升学生的体能和身体素质。体育教师可以根據教材内容，在设计体育游戏时作出一定的改变，例如改变游戏规则、改变思考模式，改变游戏内涵等，也可以让学生自主发挥想象力和创造力，参与到游戏设计过程中，从而增强体育课堂的互动性，让每一位学生都能参与进来，培养学生兴趣的同时，提升体育教学效果，让每一位学生参与到体育游戏的设计和应用过程中，提升学生的综合素养。
三、设计体育游戏，提高课堂教学效率
小学体育教师在体育教学中应该有效地设计体育游戏，增强体育教学的趣味性。小学体育教师在设计体育游戏时应掌握每一位学生的身体情况，对学生进行不同的体育技能培训，让学生能够积极参与到游戏过程中，从而提高教学效率。小学体育教师在初步教学时，不需要设计体育游戏，首先应该注重学生的基本技能，让学生掌握基本技能后，为学生创造固定条件，再设计体育游戏。比如小学体育教师在上足球课时，首先让学生掌握足球的规则和基本技能，再合理地设计体育游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能，让足球课堂变得更有趣味性，从而从整体上提高教学效率。
四、设计体育游戏，增强学生身体素质
在小学体育教学中，体育教师会采用一些体育运动来增强学生的身体素质，这些体育运动具备单一、简单、强度大等特点。因此，在小学体育教学中就应该设计一些体育游戏，让每一位学生参与其中，培养学生学习的积极性，让体育课堂充满趣味性，而不只是单调的体育课堂。此外，体育教师在教学过程中，可以用小组对抗的形式，把学生分为两组，分别进行蛙跳和立定跳远的比拼，锻炼学生的腿部力量和弹跳能力。教师也可以设计推小车的比赛，锻炼学生的上肢力量。体育教师在设计这些游戏时，应该掌握每位学生的体能状况，对体育游戏进行有针对性的设计，提升体育教学的整体效率。体育教师在课堂中应该注意学生的运动量，以学生的身体实际情况安排学生进行运动，一旦让学生超负荷运动，不仅会让学生逐渐失去对体育课的兴趣，也会损害学生的身体。因此，体育教师在设计游戏时应该考虑到游戏的安全性，并采取相关的保障措施，从而有效增强学生身体素质。
本文主要从现代小学体育教学的实际情况进行了探讨和分析，合理地设计体育游戏内容，并通过设计体育游戏，提升了学生的综合素养，提高了体育课堂教学效率，增强了学生的体能和身体素质。在此基础上，就小学体育教学中体育游戏的应用进行了分析并提出了策略，把体育游戏在小学体育教学中的应用效果最大化，根据每位学生的身体情况设计体育游戏，让每位学生都能参与其中，增强体育教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创新力，锻炼学生的体能，让学生在掌握体育知识的同时提高自身的体育技能，从而进一步提升体育教学效果。
参考文献：
[1]李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015（23）.
[2]姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报，2015（1）.
[3]孙旭东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（小学），2013（4）.
[4]张珂.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2010（S2）.
[5]唐炜烽.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].科技创新导报，2010（28）.
编辑 段丽君
关键词：小学体育教学；体育游戏；应用策略
在小学体育教学中，体育游戏是体育课堂中最重要的环节，每一位学生和教师都喜欢参与其中。在小学体育教学中开展体育游戏，主要是为了培养学生的思维力和创造力，培养学生的综合素质。如何在小学体育教学中更好地应用体育游戏已成为小学教育中最关注的问题之一，本文就小学体育教学中体育游戏的应用进行了分析并提出了策略。
一、设计体育游戏，激发学生参与的积极性
在小学体育教学中设计体育游戏内容时，要针对体育教学情况，对相关体育游戏进行选择。一方面，体育教师设计的体育游戏，要以教材内容为基础，让学生在体验游戏时也能学到体育知识，提高课堂效率。另一方面，体育教师在设计游戏之前应充分理解体育游戏内容和特征是否适合学生需求，同时也要合理地鼓励学生、引导学生参与到游戏中，让学生充分了解游戏中的体育知识。小学体育教师还应该注意到的一点是，因为每一位学生的身体素质不同，所以体育教师应该帮助那些体能较差的学生，采取有效措施提高这些学生的体能，让学生在体育游戏中既能学习到体育知识，又能增强身体素质。
二、设计体育游戏，提升学生综合素养
在小学体育教学中，设计的体育游戏有助于培养学生的思维力和创造力，也有助于提升学生的体能和身体素质。体育教师可以根據教材内容，在设计体育游戏时作出一定的改变，例如改变游戏规则、改变思考模式，改变游戏内涵等，也可以让学生自主发挥想象力和创造力，参与到游戏设计过程中，从而增强体育课堂的互动性，让每一位学生都能参与进来，培养学生兴趣的同时，提升体育教学效果，让每一位学生参与到体育游戏的设计和应用过程中，提升学生的综合素养。
三、设计体育游戏，提高课堂教学效率
小学体育教师在体育教学中应该有效地设计体育游戏，增强体育教学的趣味性。小学体育教师在设计体育游戏时应掌握每一位学生的身体情况，对学生进行不同的体育技能培训，让学生能够积极参与到游戏过程中，从而提高教学效率。小学体育教师在初步教学时，不需要设计体育游戏，首先应该注重学生的基本技能，让学生掌握基本技能后，为学生创造固定条件，再设计体育游戏。比如小学体育教师在上足球课时，首先让学生掌握足球的规则和基本技能，再合理地设计体育游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能，让足球课堂变得更有趣味性，从而从整体上提高教学效率。
四、设计体育游戏，增强学生身体素质
在小学体育教学中，体育教师会采用一些体育运动来增强学生的身体素质，这些体育运动具备单一、简单、强度大等特点。因此，在小学体育教学中就应该设计一些体育游戏，让每一位学生参与其中，培养学生学习的积极性，让体育课堂充满趣味性，而不只是单调的体育课堂。此外，体育教师在教学过程中，可以用小组对抗的形式，把学生分为两组，分别进行蛙跳和立定跳远的比拼，锻炼学生的腿部力量和弹跳能力。教师也可以设计推小车的比赛，锻炼学生的上肢力量。体育教师在设计这些游戏时，应该掌握每位学生的体能状况，对体育游戏进行有针对性的设计，提升体育教学的整体效率。体育教师在课堂中应该注意学生的运动量，以学生的身体实际情况安排学生进行运动，一旦让学生超负荷运动，不仅会让学生逐渐失去对体育课的兴趣，也会损害学生的身体。因此，体育教师在设计游戏时应该考虑到游戏的安全性，并采取相关的保障措施，从而有效增强学生身体素质。
本文主要从现代小学体育教学的实际情况进行了探讨和分析，合理地设计体育游戏内容，并通过设计体育游戏，提升了学生的综合素养，提高了体育课堂教学效率，增强了学生的体能和身体素质。在此基础上，就小学体育教学中体育游戏的应用进行了分析并提出了策略，把体育游戏在小学体育教学中的应用效果最大化，根据每位学生的身体情况设计体育游戏，让每位学生都能参与其中，增强体育教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创新力，锻炼学生的体能，让学生在掌握体育知识的同时提高自身的体育技能，从而进一步提升体育教学效果。
参考文献：
[1]李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015（23）.
[2]姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报，2015（1）.
[3]孙旭东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（小学），2013（4）.
[4]张珂.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2010（S2）.
[5]唐炜烽.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].科技创新导报，2010（28）.
编辑 段丽君