【摘 要】
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致力于革命和建国事业的孙中山,对于教育哲学也提出了许多自己的见解,其中包含了大量的教育主体性理论。孙中山将受教育者视为教育的主体、主张因材施教、强调教育机会平等,
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学规划办项目（16JLE03）, 哈尔滨商业大学校级课题（HSDJY028）
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致力于革命和建国事业的孙中山,对于教育哲学也提出了许多自己的见解,其中包含了大量的教育主体性理论。孙中山将受教育者视为教育的主体、主张因材施教、强调教育机会平等,他还论证了教育主体与革命活动的对立统一关系,认识到了培养教育主体与国家富强的必然联系,总结出了教育主体的活动生成能力。他的这些理论和思想,批判了中国传统教育的主体缺失的错误,有利于塑造教育主体自觉学习,以便更好地承担近代社会的实践活动,实现近代中国的国富民强。
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