【摘 要】
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现代文学家、语文教育家朱自清提出:“朗读的用处最大,语文教学上应该重视它.”朗读可以培养学生的听说读写能力,是丰富积累、培养语感的重要途径.《课标》在每个学段都明确
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现代文学家、语文教育家朱自清提出:“朗读的用处最大,语文教学上应该重视它.”朗读可以培养学生的听说读写能力,是丰富积累、培养语感的重要途径.《课标》在每个学段都明确提出了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的要求,表明了朗读的重要性.《课标》中低段的朗读总体要求是:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.一年级的学生受幼儿园时期读儿歌的影响,朗读课文时会出现拖音、唱读、顿读等现象.教师应该在他们学习朗读的起步阶段,耐心细致地引导、纠正,养成良好的朗读习惯.
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