[!--title--]

来源 :读写算 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
[摘 要]在综合实践活动中,要提高学生的实践能力,必须要引导学生走出校园、走向社会,亲身体验参与社会、服务社会的过程,才能正确认识活动的重要性和重视自己能力的进步。在教学中,我重视学生社会实践能力的培养,创造机会让他们得到实践锻炼,获得宝贵曲要践能力财富。  [关键词]新课程改革综合实践活动研究性学习  社会实践    伴随着新课程改革的步伐,我从一个懵懂的师范生,渐渐成为了一名甘愿为教育事业奉献
作为祖国的未来,幼儿的心理健康很重要,良好的、健康的心理能够使孩子有个快乐的童年。也会对孩子未来发展起到很好的基础作用,有助于孩子的成人、成才、成功。使孩子能更好的面对未来成长路上的困难和挫折,健康的心理必须要有好的教师去营造。下面,笔者就从分析幼儿教师心理健康现在存在的问题说明幼儿教师心理健康重要不容忽视。    一、幼儿教师心理健康的现状    1、幼儿教师压力大  身为幼儿教师,每天与孩子、
[摘 要]本文阐述了农村初中思想道德建设当前存在的问题和成因,针对存在的问题提出了一些有效的实施方法,使我们农村初中思想道德建设真真迈上一个新台阶,培养出更多的有高尚的思想品德和良好的行为习惯的建设者和接班人。  [关键词]浓村初中 思想道德建设 家庭教育 社会环境    未成年人是祖国的未来,民族的希望,加强和改进未成年人思想道德建设,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合
一、研究的背景及意义    初中数学是学好数学的基础,它要求教师面向全体学生。让所有学生熟练掌握数学基础知识,形成基本技能,学会学习数学的基本方法。“努力提高课堂教学质量,向四十分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的有效途径。只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能,也就是说才能为学好数学打下良好基础。    二、主要做法    1、掌握基础知识,抓好技能训练  一是掌握基础知识
【摘要】英语写作教学要求,教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣形成,从而使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平。本文就教师如何发挥引导作用,让学生在英语写作中取得成效和需要注意的问题等方面展开论述。  【关键词】写作教学 模式    谈到英语写作,学生望而生怯,老师也束手无策.写作是反映学生实际语言水平的一种综合能力,然而现在普通中学生的英语书面表达水平总体较差,许多学生对英文写作
记得刚刚走上班主任工作岗位的我常常心弛神往着这样的境界:学生学习努力向上、教室环境整洁干净、教学活动张弛有度、师生关系亲密和谐像朋友甚至像亲人……但现实常常不尽于心意。作为班级管理的主导者——班主任,我渐渐发现,要想建立优秀班集体,达到整体优化的目的,就必须采取科学的方法,运用正确的理论。传统的“管、卡、压”等办法以控制学生的问题行为,而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。总结我带班的经验,我
基础教育课程改革实施九年来,各地都进行了认真学习、培训、实践和推广,但一些地区仍处于“纸上谈兵”阶段,教师的教学可以说是“穿新鞋,走老路”。为什么这些地区的新课程改革收效甚微?为什么一些学校的教育质量总是无法提高?究其原因,我认为关键是对教师的评价方式存在问题,仍然是重结果轻过程,重分数轻素质,甚至是有失公平,严重地打击了教师投身教育改革的积极性,阻碍了教师的专业成长。  举一个典型的例子:某地初
[摘 要]学生作文能力应在小练笔中练就,而教学中随文练笔就是一个很有效活动。  [关键词]作文教学 阅读 练笔    作文教学是语文教学的重要环节,是培养学生如何正确地使用语言文字表达自己情感的重要手段。对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题。鲁迅说过:“文章怎么做,我说不出,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法。”可见,多读、多写是提高作文水平的有效途径。在平常阅读教学中就
近年来,我国经济发展、社会进步,教育形势也发生了日新月异的变化。面对新形势,牟平一中始终坚持“以人为本”的科学发展观,以办“人民满意的教育”为宗旨,紧跟时代步伐,锐意改革创新,通过实施分层次走班教学和高效课堂改革,使学校常规管理迈上了新的台阶。  一、创新教学模式,在省内率先实施学科分层次走班教学  近几年,随着牟平一中办学规模不断扩大,入学的新生在知识基础、接受能力、学习习惯、心理素质等各方面差
当今是一个以数字化,全球化为特征的时代,一切都是瞬息万变的。世界各国均在对传统的教学模式进行改革,其基本点和共同点都是培养青少年用新技术获取和处理信息的能力,主动探究的能力,分析和解决问题的能力,与人合作及责任感,终身学习的能力等等。在这种情境之下,一种名为Project learning的课程应运而生,在我国称之为“研究性学习”。研究性学习作为一门全新的课程,立足于改变学生学习方法,强调一种主动