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捷克教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”确实，教师为人类培养人才，对人类自身的发展和社会的进步有着无法估量的贡献，教师当为此感到光荣。我们还会很自然地想起一句话：“教师是人类灵魂的工程师。”这也是对教师无上的颂扬。然而，这样的话，也是对教师的一种无形的鞭策。试想，教师要担当起“人类灵魂的工程师”，要具备怎样的条件，或者说素质呢？
理所当然，好的教师首当有高尚的师德了，学生往往是“度德而师之”，教师是学生效仿的榜样，教师要塑造“灵魂”，自己首先要有高尚的灵魂；好的教师要有改革意识和创新精神，这是现代教师必须具备的，也是必须教给学生的品质；好的教师要有较强的业务素质，比如渊博的知识，良好的心理素质，高超的课程设计等能力，以及一定的教育技术，等等。不过当今，我们谈合格的教师，谈的较多的还有一点，就是教师要有科学的现代教育观。
那么，合格的教师应该具备怎样的现代教育观呢？我们可以从以下几个方面展开。
一、合格的教师要具备正确的职业观和事业观
教师，既是一种职业，也是一种事业，是教书育人的职业，也是推动人类社会进步的事业。现代教育要求教师把自己的职业放在所从事的事业当中，把对职业的追求融于对事业的追求当中。事实上，有不少教师在市场经济的冲击下，感于囊中羞涩，从经济利益出发，将自己的职业推向市场，强化对了职业的追求而淡化了对事业的追求。这势必会动摇事业心，淡化责任感，扭曲价值观，从而影响了教育质量，削弱了育人功能。所以，树立正确的职业观和事业观，是现代教育要求教师具备的首要的教育观。
二、要充分认识到教育是与社会的发展进步相联系的
教育对生产力具有巨大的促进作用，它能将可能的劳动力转化为现实的劳动力，进行劳动力再生产；它能进行科学知识再生产；它是发展科学的一个重要手段，等等。国际教育发展委员会在给联合国教科文组织的报告中提到：“多少世纪以来，特别是发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济发展之后发生的。现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”这正是看到了教育的重要性。从中也可以看出，教师要有先进的教育观念，即讲究教育的先进性。有人说：“教育学就是未来学”。还有人说，教育者的使命是“替一个未知的世界培养着未知的儿童”。这些话说得有些夸张，但有其合理性，至少这种眼光是超前的，同时很好地道出了教育对社会发展的作用，只是着眼于未来而已。既然如此，教师要树立有预见性的教育观，也是很有必要的了。
三、要正确认识教育的目的，正确地认识教育与人的发展的关系，树立正确的人才观、质量观
教育是培养人的社会活动，教育对人的发展有很大作用。荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”培养人才，是教育最直接的目的，并且教育要推动社会的发展，首先也得培养人才。所以，作为教师，应当全面地去培养教育学生，不可偏废任何一个方面。要把培养学生如何做人放在首位，时刻注重学生思想、品德的培养，教育他们树立正确的人生观、价值观，从而为社会培养出全面发展的有用之才。
四、要树立与现代教育尤其是与素质教育相适应的教学观
教学在学校教育中居于中心地位，只有通过教学，才能实现培养人才的目标。正确的教学观，是一位合格教师必须具备的素质，在教学中要做好以下工作。首先，要注意教学的全面性，不仅要教基础知识和基本技能，还要进行品德等方面的教育。其次，必须注意教学的多样性，也即克服教学单一化，采用不同的教学模式、教学方法，使用各种手段，开辟多种渠道，注重启发性，使学生学得有兴趣，使学生的个性、潜能得到充分的启迪和开发。这也应该是因材施教的精髓所在。再者，教学要注意理论联系实际，注意教导学生学以致用。正如乌申斯基指出：“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”理论联系实际，虽是老生常谈，但做来并不简单。作为教师，在教学中，必须正确处理知识教学与技能培训的关系，必须注意引导学生进行实际的操作，培养运用知识的能力。尤其是自己的讲解方法也要注意与实际相结合，既使学生易学，也为学生树立了榜样。
五、树立正确的学生观，建立良好的师生关系
学生在教育活动中居于很重要的地位，没有学生，或者忽视了学生，教育活动就不可能成功的开展。一位合格的教师，应该做到眼中时刻有学生，有真正的学生。教师的正确学生观，应该是这样的：学生有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益，学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体；热爱尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交流；努力提高自我修养，健全人格。有了正确的学生观，进一步应该有合理的师生关系。教师和学生构成了教育活动的主体，教育活动的圆满完成，需要二者的配合。良好、理想的师生关系应该是这样的：尊师爱生，相互配合；民主平等，和谐亲密；共享共创，教学相长。
以上这些还只是合格的教师所应具备的现代教育观的某些方面。综上述，大家起码应该有这样一个认识：教师是不能小看的，既不能小看了教师的作用，也不能小看了做一名教师的要求。做一名合格的教师，是一件非常困难的事情。
参考文献：
[1][捷克]夸美纽斯著，任钟印译.大教学论·教学法解析[M].人民教育出版社，2006.
[2]王道俊，郭文安.教育学[M].人民教育出版社，2009.
（作者单位：湖北省旅游学校）
理所当然，好的教师首当有高尚的师德了，学生往往是“度德而师之”，教师是学生效仿的榜样，教师要塑造“灵魂”，自己首先要有高尚的灵魂；好的教师要有改革意识和创新精神，这是现代教师必须具备的，也是必须教给学生的品质；好的教师要有较强的业务素质，比如渊博的知识，良好的心理素质，高超的课程设计等能力，以及一定的教育技术，等等。不过当今，我们谈合格的教师，谈的较多的还有一点，就是教师要有科学的现代教育观。
那么，合格的教师应该具备怎样的现代教育观呢？我们可以从以下几个方面展开。
一、合格的教师要具备正确的职业观和事业观
教师，既是一种职业，也是一种事业，是教书育人的职业，也是推动人类社会进步的事业。现代教育要求教师把自己的职业放在所从事的事业当中，把对职业的追求融于对事业的追求当中。事实上，有不少教师在市场经济的冲击下，感于囊中羞涩，从经济利益出发，将自己的职业推向市场，强化对了职业的追求而淡化了对事业的追求。这势必会动摇事业心，淡化责任感，扭曲价值观，从而影响了教育质量，削弱了育人功能。所以，树立正确的职业观和事业观，是现代教育要求教师具备的首要的教育观。
二、要充分认识到教育是与社会的发展进步相联系的
教育对生产力具有巨大的促进作用，它能将可能的劳动力转化为现实的劳动力，进行劳动力再生产；它能进行科学知识再生产；它是发展科学的一个重要手段，等等。国际教育发展委员会在给联合国教科文组织的报告中提到：“多少世纪以来，特别是发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济发展之后发生的。现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”这正是看到了教育的重要性。从中也可以看出，教师要有先进的教育观念，即讲究教育的先进性。有人说：“教育学就是未来学”。还有人说，教育者的使命是“替一个未知的世界培养着未知的儿童”。这些话说得有些夸张，但有其合理性，至少这种眼光是超前的，同时很好地道出了教育对社会发展的作用，只是着眼于未来而已。既然如此，教师要树立有预见性的教育观，也是很有必要的了。
三、要正确认识教育的目的，正确地认识教育与人的发展的关系，树立正确的人才观、质量观
教育是培养人的社会活动，教育对人的发展有很大作用。荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”培养人才，是教育最直接的目的，并且教育要推动社会的发展，首先也得培养人才。所以，作为教师，应当全面地去培养教育学生，不可偏废任何一个方面。要把培养学生如何做人放在首位，时刻注重学生思想、品德的培养，教育他们树立正确的人生观、价值观，从而为社会培养出全面发展的有用之才。
四、要树立与现代教育尤其是与素质教育相适应的教学观
教学在学校教育中居于中心地位，只有通过教学，才能实现培养人才的目标。正确的教学观，是一位合格教师必须具备的素质，在教学中要做好以下工作。首先，要注意教学的全面性，不仅要教基础知识和基本技能，还要进行品德等方面的教育。其次，必须注意教学的多样性，也即克服教学单一化，采用不同的教学模式、教学方法，使用各种手段，开辟多种渠道，注重启发性，使学生学得有兴趣，使学生的个性、潜能得到充分的启迪和开发。这也应该是因材施教的精髓所在。再者，教学要注意理论联系实际，注意教导学生学以致用。正如乌申斯基指出：“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”理论联系实际，虽是老生常谈，但做来并不简单。作为教师，在教学中，必须正确处理知识教学与技能培训的关系，必须注意引导学生进行实际的操作，培养运用知识的能力。尤其是自己的讲解方法也要注意与实际相结合，既使学生易学，也为学生树立了榜样。
五、树立正确的学生观，建立良好的师生关系
学生在教育活动中居于很重要的地位，没有学生，或者忽视了学生，教育活动就不可能成功的开展。一位合格的教师，应该做到眼中时刻有学生，有真正的学生。教师的正确学生观，应该是这样的：学生有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益，学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体；热爱尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交流；努力提高自我修养，健全人格。有了正确的学生观，进一步应该有合理的师生关系。教师和学生构成了教育活动的主体，教育活动的圆满完成，需要二者的配合。良好、理想的师生关系应该是这样的：尊师爱生，相互配合；民主平等，和谐亲密；共享共创，教学相长。
以上这些还只是合格的教师所应具备的现代教育观的某些方面。综上述，大家起码应该有这样一个认识：教师是不能小看的，既不能小看了教师的作用，也不能小看了做一名教师的要求。做一名合格的教师，是一件非常困难的事情。
参考文献：
[1][捷克]夸美纽斯著，任钟印译.大教学论·教学法解析[M].人民教育出版社，2006.
[2]王道俊，郭文安.教育学[M].人民教育出版社，2009.
（作者单位：湖北省旅游学校）