【摘 要】
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前言:在美术新课程背景下,新观点、新理论、新方法层出不穷.如何让中职美术课堂更具有实效性,一直是我所追求和思考的.其中再次进人我的视线.该理论曾在美国教育教学改革中产
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前言:在美术新课程背景下,新观点、新理论、新方法层出不穷.如何让中职美术课堂更具有实效性,一直是我所追求和思考的.其中再次进人我的视线.该理论曾在美国教育教学改革中产生了广泛的积极影响,那么,它能否也为实现中职课堂的“有效教学”提供教学没计思路呢?笔者尝试将“多元智能”理论指导美术教学活动,探索以整合学生的多种智能为基轴的美术课堂教学设计.
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