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“不完善理论”是一个自定的概念,借以说明教学过程中那些未经逻辑证明或实践检验的理论,其对学生的启发作用是应予肯定的.它不仅可以有效地启发学生进行独立地思考,也能培育学生的创新意识和批判精神,并能有效改变当前我国学生被动学习、机械记忆的状况.
不完善理论的教学意义
【摘 要】
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“不完善理论”是一个自定的概念,借以说明教学过程中那些未经逻辑证明或实践检验的理论,其对学生的启发作用是应予肯定的.它不仅可以有效地启发学生进行独立地思考,也能培育
【机 构】
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河海大学继续教育学院,南京,210098
【出 处】
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前沿
【发表日期】
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2008年1期
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