【摘 要】
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在“互联网+”的技术背景下,大规模在线开放课程建设成为教育模式变革的重要途径。目前基于此主题的研究,主要集中于教学模式与教学方法、学习满意度影响因素和学习过程及其问题三个方面。反思目前在线开放课程的建设状况,学界需注重学生对在线开放课程教学的认知调研、教师设计与组织在线开放课程的教学方法及效果的分类分析、成绩评定方式以及MOOC状态下师生互动的研讨与创新,对这些方面的深刻认知,必将推动MOOC在线开放课程的进一步发展。
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2020年一般课题:《中国近代史》在线开放课程改革、实践与创新研究(SGH20Y1305)。
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在“互联网+”的技术背景下,大规模在线开放课程建设成为教育模式变革的重要途径。目前基于此主题的研究,主要集中于教学模式与教学方法、学习满意度影响因素和学习过程及其问题三个方面。反思目前在线开放课程的建设状况,学界需注重学生对在线开放课程教学的认知调研、教师设计与组织在线开放课程的教学方法及效果的分类分析、成绩评定方式以及MOOC状态下师生互动的研讨与创新,对这些方面的深刻认知,必将推动MOOC在线开放课程的进一步发展。
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