【摘 要】
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随着教育制度改革的深入推进,各类学校育人模式也出现了根本性改变.中职旅游专业教学经过“十一五”和“十二五”的十年发展,在办学和人才培养方面已具备一定规模,尤其是以“
【机 构】
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东莞市经济贸易学校,广东 东莞523000
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随着教育制度改革的深入推进,各类学校育人模式也出现了根本性改变.中职旅游专业教学经过“十一五”和“十二五”的十年发展,在办学和人才培养方面已具备一定规模,尤其是以“师傅带徒弟”的方式实现现代学徒制在教学中的融入,以校企合作、实境育人的手段提升人才的适岗能力,为旅游行业的发展输送了大量的专业人才.但在实际应用中仍存在如合作模式过于陈旧化,未能适应于时代需求,企业以追求经济利益为重,缺乏长期育人的理念,教师群体对行业的敏感性不足等问题,影响到校企合作育人的效果.结合笔者自身经验,以中职旅游专业为例,从现代学徒制内涵着手,阐述校企合作的形式,分析目前校企合作育人现状,探讨可行的对策,以期推动该模式的发展.
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