【摘 要】
：
故事教学法特别适合低年级学生的课堂教学,现在一般运用于小学语文、英语、思想品德这几门学科之中。那在小学数学课堂中又该如何运用“故事教学法”?在这里,我将以人教版一
论文部分内容阅读
故事教学法特别适合低年级学生的课堂教学,现在一般运用于小学语文、英语、思想品德这几门学科之中。那在小学数学课堂中又该如何运用“故事教学法”?在这里,我将以人教版一年级下册第五单元《认识人民币(1)》为例,谈谈“故事教学法”在小学数学课堂中的运用。一、故事导入,激发学习兴趣小学生对故事有着特殊的兴趣,以讲故事开始上课正好抓住学生涣散的心,故事导入的魅力正在于此。在《认识人民币(1)》这堂课上,我
Story teaching method is particularly suitable for the lower grades of classroom teaching, is now generally used in primary school language, English, ideological and moral aspects of these disciplines. How to use “Story Teaching Method” in elementary mathematics classroom? Here, I will take “Pinyin (1)”, the fifth unit of the second grade of the PEP Act “in elementary mathematics classroom. First, the introduction of the story, to stimulate interest in learning The primary school students have a special interest in the story, to tell the story began to take classes just to seize the hearts of students, the charm of the story is imported here. In ”Learn RMB (1)" class, I
其他文献
国务院近日发布《国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》，以加强战略引导和系统部署，推动我国宽带基础设施快速健康发展。通知提出了两个阶段性发展目标，即：到2015年，基本实现城市光纤到楼入户、农村宽带进乡入村，固定宽带家庭普及率达到50%，第三代移动通信及其长期演进技术（3G/LTE）用户普及率达到32.5%，行政村通宽带比例达到95%，学校、图书馆、医院等公益机构基本实现宽带接入；城市和
4月20日8时02分,芦山大地震发生后,四川省邮政速递物流有限公司快速反应,启动应急机制,全力驰援灾区。快速反应科学组织抗震救灾针对大地震可能造成的严重灾害,四川省邮政速
通过钨球对轻型装甲钢板垂直侵彻试验，得到各种弹靶条件下极限贯穿速度值。运用能量守恒原理对试验数据进行分析，经二元线性回归得出极限贯穿条件下钨球撞击动能在侵彻中的能量
射击概率是子母弹武器效能分析的重要参数，本文以攻击大（线）目标子母弹为对象，提出一种计算命中概率的简便的近似法，计算结果表明该方法计算量小，计算精度工程上可接受；本文还引出了
综述了Ｃ３Ｉ决策系统的若干Ｐｅｔｒｉ网建模方法。首先介绍了Ｃ３Ｉ系统的一般Ｐｅｔｒｉ网建模技术和时间Ｐｅｔｒｉ网建模技术，并介绍了随机Ｐｅｔｒｉ网建模技术；然后介绍了谓词Ｐｅｔｒｉ网和有色Ｐｅｔｒｉ网建模技术。最后指出了Ｃ３Ｉ决策系统中，Ｐｅｔｒｉ网的若
数学教学中师生互动非常重要,师生双方之间能够进行良好的互动可以为学生的学习创造有利的学习环境。作为小学数学教师应该利用好师生的互动环节,通过与学生的互动了解学生的
1 病历摘要 女,41岁.主因发作性头痛16 d,于2003年3月8日入院.全头痛,以枕部为重,每次头痛持续约10 min,无恶心、呕吐,无抽搐,无意识障碍.入院前曾在外院就诊,头部MRI检查示左额叶类椭圆形异常信号影,考虑胶质瘤,未用药治疗.为进一步诊治就诊我院,门诊脑电图示轻度异常脑电图,以"病毒性脑炎"收入院。
思源于疑,问题是激励思维最好的开端。对于初中数学教学来讲,数学问题的提出,始终是教学内容能够顺利展开与深入的关键所在。一个巧妙的问题,可以带领学生的思维在数学的路径
以往很多时候,当我们偶然间听到一首不错的歌曲时,只知道歌曲的旋律,却不知道歌曲名称或者歌词,想要利用搜索引擎搜索歌曲的相关资料,那几乎是不可能完成的事情。但是,互联网
2015年5月28日，深圳市龙华新区玉龙学校举行《新生活课程的开发与研究》课题开题报告会，会议特邀广东省教育研究院院长汤贞敏、广东省教育研究院基础教育研究室主任谢绍熺一行专家5人到校指导论证，深圳市龙华新区教科研中心主任段先清主持论证会。参加本次开题会的还有龙华新区教科研中心张文华博士、宝安中学特级教师杨军、玉龙学校新生活课题组全体成员和家长义工代表。 开题会之前，与会专家在玉龙学校校长黄美芳的