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学习习惯是学生通过长期的学习实践养成的一种习惯性、倾向性的行为。而处于小学年龄阶段的孩子则是形成优良学习习惯的关键时期，所以在这个阶段，教师一定要对学生进行正确的引导，帮助他们形成正确的学习态度，养成良好的学习习惯。“学习共同体”的创建意在让孩子自身成为学习管理的主体，自身养成一个良好的学习习惯，组内的成员相互监督、相互促进，进而把孩子们的学习积极性充分的调动起来的一个过程。本文笔者就是针对自身英语课堂教学现状，通过学习共同体的创建而进行的一系列探究。