论文部分内容阅读
在高中生物教学中,模型建构与展示,不仅有利于加深学生对所一学知识的记忆和理解,还能让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法,对发展学生的创新思维和探究能力具有重要的意义。本文从教材已有物理模型构建进行改进,增强其操作的可行性来探讨高中生物教学中物理模型构建的改进与创新。