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故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分。生动、有趣的故事能够唤起学生学习英语的兴趣,《英语课程标准》明确指出小学阶段教学目标是培养学生英语学习的兴趣,小学生的年龄和心理特征表明,听故事,讲故事,表演故事对他们来说是个轻松愉快的过程。笔者以两个故事为例,对小学英语故事教学中言语对话、人机对话、文本对话三种典型的方式进行探析。