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数学学习中经常需要进行“合作学习”，但是随着这种学习方式运用越来越频繁，也逐渐暴露了很多问题甚至弊端．文章从“合作学习”滥用，导致独立解决问题能力衰退；“合作学习”过程中个体与群体关系的处理；“合作学习”过程中主导者与主体时间分配；“合作学习”中群体的评价掩盖个体的问题等四个方面，对这种学习方式热中出现的新问题进行了冷静的思考．