【摘 要】
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摘 要：中职学习在培养学生的过程中，以培养学生独立能力为主，通过专业知识的运用，能够更快、更好地融入到社会发展中去。但是，在进入社会之前，学生首先需要经历一段实习时期，而这段时期是学生正式进入社会的缓冲期，所以在这段时期的经验对于学生来说十分的重要。中餐烹饪专业的学生在顶岗实习的过程中出现了许多的问题，不仅影响了学习的进度，对于后续的就业也造成一定的困难。本文结合中职学校顶岗实习存在的问题以及问题
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摘 要：中职学习在培养学生的过程中，以培养学生独立能力为主，通过专业知识的运用，能够更快、更好地融入到社会发展中去。但是，在进入社会之前，学生首先需要经历一段实习时期，而这段时期是学生正式进入社会的缓冲期，所以在这段时期的经验对于学生来说十分的重要。中餐烹饪专业的学生在顶岗实习的过程中出现了许多的问题，不仅影响了学习的进度，对于后续的就业也造成一定的困难。本文结合中职学校顶岗实习存在的问题以及问题产生的原因进行分析，然后提出对应的优化对策，为中餐烹饪专业的学生提供更好的发展道路。
关键词：中职学习;中餐烹饪专业;顶岗实习;问题研究
中图分类号：G717
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摘要：本次学期前中小学教学方式由传统的线下授课转变为新颖的线上教学，加上网络信息带给学生的生物学知识与能力层面冲击，都预示初中生物学教学课程在线上教学期间需要做出调整与改变。本文从初中生物学线上教学如何进行课程设计和实践案例两方面着手，简述初中生物线上教学的课程设计要点，为一线生物教师教学提供有价值参考。 关键词：初中生物;课程设计;线上教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：
摘 要：小学语文结构化思维课堂是以情境任务下的项目驱动开展教学，通过前置学习、创设情境、设置核心问题引发学生思维的一种教学方法。在课堂教学实施过程中，教师应确立“总分总”的结构化课堂学习框架，通过在核心问题引领下的分步递进、模块化的教学活动推进学生高阶思维的发展，最终指向对学生在新情境中举一反三的迁移能力的培养。 关键词：结构化思维;核心问题;模块化;迁移 中图分类号：G623.23 文献标识
摘要：受传统教学方式的影响，作文教学大多以教師布置题目、学生进行写作、最后由教师进行统一讲评这种固定模式为主。在这个过程中，学生的主观能动性没有得到充分的发挥，写作效率低。为了改变这种现状，教师要积极改变教学思路，以更加新颖的教学方式来激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。笔者结合教学实践，就如何有效开展初中作文教学阐述了几点策略。 关键词：初中作文教学;有效性;意义;方法 中图分类号：G6
摘 要：历史的内容十分广泛，它涉及多个时期，多个人物的多个故事，对于学生来讲，记住这些复杂的东西是不容易的，因此，教师应根据学生的个体差异及其特点设计有趣的历史情节，使之贴切学生的心理，进而让学生在快乐中学习，借助此来充分调动学生的学习兴趣，进而达到最佳教学效果。鉴于此，本文从四个方面阐述了差异化教学在历史学科中的应用策略。 关键词：个性差异;史料运用;历史教学应用 中图分类号：G632 文献
摘要：在“一切皆语文”、“生活就是语文”这类多维度、多元化的语文外延中，一线教师往往在教什么和怎么教这两点之间游离徘徊。高中阶段18个学习任务群的提出，为整合以往相对“碎片化”的语文教学展示了新视角，提供了新可能。本文结合任务群归类主题，以微课程设计为内容，以学生好学为根本，对创设语文教学新样态作了有益尝试。 关键词：学本;高中语文;学科任务群;微课程设计 中图分类号：G633.3文献标识码：
摘 要：函数是高中数学的灵魂，是高中数学的一条主线，贯穿整个高中数学教学。函数思想是数学解题的灵魂，深受命题者的亲睐。本文通过对典型试题的分析研究，提出未来复习的建议。 关键词：试题呈现;分析总结;复习建议 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-022-2 2017年版课标对函数的要求是：“会根据不同的需要选择恰当的方法如图像、列表、解析法表
摘 要：读图、识图能力是学好平面几何的基础，其中“三线八角”是学生在初中阶段接触到的第一种较为复杂的图形，教师应引导学生从复杂的图形中抽象出简单的基本图形，发展学生读图、识图能力，以提升学生的数学核心素养。 关键词：三线八角;同位角;数学抽象 中图分类号：G633.63 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-019-1 “三线八角”，是指在同一平面上，两条
摘要：高考地理是为高校招生选拔人才，试题结构利于区分度体现，对学生提出了明确的四项能力要求。有教育主管部门颁发的《考试大纲》、《考试说明》和《新课程标准》为指导。需要教师反思自己的教学不足，改善教学思路，设计好教学过程，才能引导学生实现学习目标，达到能力要求，也有助于教师专业成长和发展。 关键词：教学现状;学习目标;实施要求 中图分类号： G633.55文献标识码：A文章编号：1992-771
摘要：九年级英语听说复习课以话题式复习组织，有利于改变以往复习中知识练习化、零碎化和形式化现象。通过确定话题主题，根据主题确定语境，借助多种活动方式，在真实语境中体验，可以激发学生英语复习兴趣，掌握听说知识，提高听说能力，最终也能提高学生的英语思维品质。 关键词：话题;复习教学;听说能力 中图分类号：H319 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-095-2 听
摘要：新课改模式下，广大教师不仅追求高效课堂教学，还重点关注学生在课堂中核心素养的培养。本文就高中生物教学实践经验谈谈如何更好地开展生物教学活动，有效提升学生的核心素养，实现高效生物课堂教学目的。 关键词：高中生物;核心素养;教学实践 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-053-1 生物是一门以科学研究为主的基础学科，对学生能力的提升及素养的