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积极的心理品质不仅要靠心理健康教育来实现,还需要借助常规课堂进行培养.数学作为义务教育阶段的基础学科,课堂教学的实施要引导学生掌握基础的数学知识,形成基本的数学能力,还要帮助学生塑造健康心理,引导学生养成积极的心理品质.以小学数学教学为例,详细说明如何培养积极心理品质.
在小学数学教学中渗透积极心理品质
【摘 要】
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积极的心理品质不仅要靠心理健康教育来实现,还需要借助常规课堂进行培养.数学作为义务教育阶段的基础学科,课堂教学的实施要引导学生掌握基础的数学知识,形成基本的数学能力
【机 构】
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甘肃省兰州市七里河区五星坪小学,甘肃兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年38期
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