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一、地方传统艺术融入高中美术教学模式的意义
我国地域辽阔，历史悠久，传统艺术形式也丰富多彩，由于各地区的文化不同，因此传统艺术具有强烈的地域色彩。地方传统艺术是当地文化最具代表性的文化形式，拥有着巨大的文化和艺术价值。但随着现代化的发展，地方传统艺术逐渐淡出人们的视野，人们对于传统文化有所忽视，大多数人已经对传统艺术没有价值观念。加上现代网络文化的冲击，有些地方传统艺术开始走向没落。因此，如何拯救正在开始衰落的传统艺术形式，成为年轻一代人的责任。
将地方传统艺术融入到高中美术教学当中，可以将地方传统艺术完全展现给新时期的学生们。让学生对传统艺术形式有新的理解和认识，填补原有年轻人对于地方传统艺术认识上的空白。另外，由于地方传统艺术的融入，使高中美术教学内容变得更加丰富和全面，有利于高中美术教学的开展，增强学生的审美能力。
地方传统艺术融入到高中美术教育当中，为学生的美术学习提供了更丰富的内容，使学生对于地方传统艺术形式有更深层次的理解，有利于地方传统艺术的传承和发扬，这是年轻一代的重要使命。
二、将地方传统艺术融入到高中美术教学模式的策略
将地方传统艺术融入到高中美术教学模式具有极大的意义，如何将地方传统艺术完美融入到高中美术教学当中，成为高中美术教学开展的重点问题。新疆作为一个多民族的聚集地，拥有着独具地方特色的传统艺术形式，新疆地区传统艺术资源的开发与利用，对于我国的艺术发展来讲，是一笔宝贵的财富。以新疆地区传统艺术在高中美术教学当中的融合与利用为例，对地方传统艺术完美融入到高中美术教学的方法进行分析。
1.开展具有区域特色的美术实践。
新疆具有丰富的艺术资源，多种多样的民俗民乐、建筑，优秀的民间工艺，地方传统艺术形式。例如土陶工艺和织绣工艺，具有很强烈的民族气息。在美术教学当中，不能只局限于课本，应该大量开展美术的课外实践工作，进行有关新疆传统艺术的资料采集，学生自主进行实践，必要时要进行实地的考察，亲身体验新疆的风土人情，了解其传统文化，更深刻地认识传统艺术。对新疆独具特色的传统艺术进一步地进行了解，从雕塑、绘画、和田玉雕刻、民间织绣以及民俗建筑进行全面的学习，真正的了解新疆传统艺术。
通过开展美术实践活动，使学生对新疆具有区域特色的传统艺术有了更深刻的学习和理解，促进了高中美术教学的展开。
2.改进美术教学模式。
高中美术教学内容当中的地方传统艺术，不是通过教材就可以完全表达清楚的。教师要改变原有对于美术教学的理念，要以培養学生的美术审美能力为重点，增强学生的美术实践能力。美术教学也同样不能局限于课堂之上，为了让学生更深入的了解地方传统艺术的魅力，可以进行亲临实地的课堂教学。
比如，参观别具特色的伊斯兰教建筑或传统特色民俗民居，让学生与地方传统艺术近距离接触，对学生艺术审美能力的培养有着极大的帮助，促进了美术教学的顺利展开，对新疆传统文化艺术的传承与发扬有着重要的意义。
3.加强传统艺术资源的开发利用。
书本上的传统艺术资源有一定的局限性，对于学生了解与学习有着很大的制约。因此高中的美术教学当中，要以课本的内容为核心，加以延伸，对传统艺术进行更多的了解。利用多媒体技术，对教材内缺乏的内容加以补充说明，丰富传统艺术信息资源。另外，根据当地的风土人情编撰与新疆传统艺术相关的教材，作为高中美术教材的补充，也有重要意义。新疆是多民族的聚集地，每个民族都有自己各自的文化，同样也有着各自独特的传统艺术形式。因此要针对每个少数民族的文化和传统艺术形式特征，编写相应的教材，使教材内容更加多元化。此外，还要根据美术教学的实际需要，合理的规划教学内容，使学生能够正确的了解新疆各地区的地方传统艺术形式，实现对新疆传统艺术资源的高效利用。
通过开展具有区域特色的美术实践，改进高中美术教育教学模式，加强对传统艺术资源的开发利用，实现新疆地区传统艺术在高中美术教学当中完美的融合及应用，对高中美术教学的有序开展、新疆地区传统艺术的发扬与传承，有着重要的意义。
三、结论
地方传统艺术作为独具特色的地方文化，承载着重要的历史和文化价值。地方传统艺术发展至今，对推动艺术的发展与进步有着极为重要的作用。面对当前的发展形势，保护和传承地方传统艺术成为年轻一代的责任。当前的高中美术教学当中加入地方传统艺术的内容，以培养学生的艺术审美为目的，实现传统艺术的传承与保护。以新疆地区为例，通过地方传统艺术融入到高中美术教学模式，实现了对新疆地区传统艺术形式的发扬和传播。
我国地域辽阔，历史悠久，传统艺术形式也丰富多彩，由于各地区的文化不同，因此传统艺术具有强烈的地域色彩。地方传统艺术是当地文化最具代表性的文化形式，拥有着巨大的文化和艺术价值。但随着现代化的发展，地方传统艺术逐渐淡出人们的视野，人们对于传统文化有所忽视，大多数人已经对传统艺术没有价值观念。加上现代网络文化的冲击，有些地方传统艺术开始走向没落。因此，如何拯救正在开始衰落的传统艺术形式，成为年轻一代人的责任。
将地方传统艺术融入到高中美术教学当中，可以将地方传统艺术完全展现给新时期的学生们。让学生对传统艺术形式有新的理解和认识，填补原有年轻人对于地方传统艺术认识上的空白。另外，由于地方传统艺术的融入，使高中美术教学内容变得更加丰富和全面，有利于高中美术教学的开展，增强学生的审美能力。
地方传统艺术融入到高中美术教育当中，为学生的美术学习提供了更丰富的内容，使学生对于地方传统艺术形式有更深层次的理解，有利于地方传统艺术的传承和发扬，这是年轻一代的重要使命。
二、将地方传统艺术融入到高中美术教学模式的策略
将地方传统艺术融入到高中美术教学模式具有极大的意义，如何将地方传统艺术完美融入到高中美术教学当中，成为高中美术教学开展的重点问题。新疆作为一个多民族的聚集地，拥有着独具地方特色的传统艺术形式，新疆地区传统艺术资源的开发与利用，对于我国的艺术发展来讲，是一笔宝贵的财富。以新疆地区传统艺术在高中美术教学当中的融合与利用为例，对地方传统艺术完美融入到高中美术教学的方法进行分析。
1.开展具有区域特色的美术实践。
新疆具有丰富的艺术资源，多种多样的民俗民乐、建筑，优秀的民间工艺，地方传统艺术形式。例如土陶工艺和织绣工艺，具有很强烈的民族气息。在美术教学当中，不能只局限于课本，应该大量开展美术的课外实践工作，进行有关新疆传统艺术的资料采集，学生自主进行实践，必要时要进行实地的考察，亲身体验新疆的风土人情，了解其传统文化，更深刻地认识传统艺术。对新疆独具特色的传统艺术进一步地进行了解，从雕塑、绘画、和田玉雕刻、民间织绣以及民俗建筑进行全面的学习，真正的了解新疆传统艺术。
通过开展美术实践活动，使学生对新疆具有区域特色的传统艺术有了更深刻的学习和理解，促进了高中美术教学的展开。
2.改进美术教学模式。
高中美术教学内容当中的地方传统艺术，不是通过教材就可以完全表达清楚的。教师要改变原有对于美术教学的理念，要以培養学生的美术审美能力为重点，增强学生的美术实践能力。美术教学也同样不能局限于课堂之上，为了让学生更深入的了解地方传统艺术的魅力，可以进行亲临实地的课堂教学。
比如，参观别具特色的伊斯兰教建筑或传统特色民俗民居，让学生与地方传统艺术近距离接触，对学生艺术审美能力的培养有着极大的帮助，促进了美术教学的顺利展开，对新疆传统文化艺术的传承与发扬有着重要的意义。
3.加强传统艺术资源的开发利用。
书本上的传统艺术资源有一定的局限性，对于学生了解与学习有着很大的制约。因此高中的美术教学当中，要以课本的内容为核心，加以延伸，对传统艺术进行更多的了解。利用多媒体技术，对教材内缺乏的内容加以补充说明，丰富传统艺术信息资源。另外，根据当地的风土人情编撰与新疆传统艺术相关的教材，作为高中美术教材的补充，也有重要意义。新疆是多民族的聚集地，每个民族都有自己各自的文化，同样也有着各自独特的传统艺术形式。因此要针对每个少数民族的文化和传统艺术形式特征，编写相应的教材，使教材内容更加多元化。此外，还要根据美术教学的实际需要，合理的规划教学内容，使学生能够正确的了解新疆各地区的地方传统艺术形式，实现对新疆传统艺术资源的高效利用。
通过开展具有区域特色的美术实践，改进高中美术教育教学模式，加强对传统艺术资源的开发利用，实现新疆地区传统艺术在高中美术教学当中完美的融合及应用，对高中美术教学的有序开展、新疆地区传统艺术的发扬与传承，有着重要的意义。
三、结论
地方传统艺术作为独具特色的地方文化，承载着重要的历史和文化价值。地方传统艺术发展至今，对推动艺术的发展与进步有着极为重要的作用。面对当前的发展形势，保护和传承地方传统艺术成为年轻一代的责任。当前的高中美术教学当中加入地方传统艺术的内容，以培养学生的艺术审美为目的，实现传统艺术的传承与保护。以新疆地区为例，通过地方传统艺术融入到高中美术教学模式，实现了对新疆地区传统艺术形式的发扬和传播。