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物理作业是物理教师评价教师自己教和学生学习情况的重要手段，根据其在教学活动中的作用的不同，可分为诊断性作业、形成性作业和总结性作业。无论哪种作业，作业中最有价值的题目，往往是学生做错的题目。因为这些题目既然做错，自有其做错的原因，教师和学生都要重视错题资源，树立正确的“错题观”。
“错中”复杂——学生物理作业错题的价值与利用
【摘 要】
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物理作业是物理教师评价教师自己教和学生学习情况的重要手段，根据其在教学活动中的作用的不同，可分为诊断性作业、形成性作业和总结性作业。无论哪种作业，作业中最有价值的题目
【机 构】
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镇江市丹徒实验学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年12期
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