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课堂设计“巧” 数学自主“玩”
摘 要： 新课程强调课堂应以学生为主体，引导学生在数学教学活动中自主独立完成一定的学习任务，目前已经成为教育教学研究的主流话题。我把自主学习概括为：引导学生根据体验来打开自由、开放的思维方式去发现、探究、获取知识。通过巧妙的课堂设计，让学生根据自己的想法去完成学习任务，能够激发学生的创新潜能，促进学生自主发展。
课堂设计“巧” 数学自主“玩”
【摘 要】
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课堂设计“巧” 数学自主“玩” 摘 要： 新课程强调课堂应以学生为主体，引导学生在数学教学活动中自主独立完成一定的学习任务，目前已经成为教育教学研究的主流话题。我把自主学习概括为：引导学生根据体验来打开自由、开放的思维方式去发现、探究、获取知
【出 处】
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启迪与智慧·上旬刊
【发表日期】
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2021年11期
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