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在实施新课改的当下,创设数学课堂情境的目的是为教学服务,为提升学生的数学核心素养提供良好的“土壤”,应力求数学教学生活化,生活问题数学化,别让“生活化”冲淡了“数学味”,应让生活与数学相得益彰,应让课堂评价发挥最大的价值,让评价成为激发学生学习数学的不竭动力,以促进学生全面、和谐地发展.
别让新课改迷失了数学课堂的方向
【摘 要】
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在实施新课改的当下,创设数学课堂情境的目的是为教学服务,为提升学生的数学核心素养提供良好的“土壤”,应力求数学教学生活化,生活问题数学化,别让“生活化”冲淡了“数学
【机 构】
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江苏省如皋市吴窑镇江中小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年9期
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