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刘晓萍和陈六一两位老师通过文献梳理和文件调查后认为,小学数学核心素养包含数学思想、数学人文、数学意识这三大要素.基于以上数学核心素养的三个视角,通过《认识几时几分》这一课,将核心素养渗透于数学教学中,帮助小学生形成稳定的数学核心素养,满足未来的学习生活和新的挑战.
核心素养在小学数学教学中的实践和渗透——以《认识几时几分》为例
【摘 要】
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刘晓萍和陈六一两位老师通过文献梳理和文件调查后认为,小学数学核心素养包含数学思想、数学人文、数学意识这三大要素.基于以上数学核心素养的三个视角,通过《认识几时几分
【机 构】
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江苏省昆山市淀山湖中心小学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年9期
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